我忘记了历史一、作文提纲
1. 引入：描述一个平凡的早晨，主人公在起床后突然忘记了自己曾经学过的历史知识。
2. 冲突：主人公开始困惑并试图找回历史的记忆，但发现记忆逐渐模糊不清。
3. 发展：通过回忆和探索，主人公意识到历史不仅仅是书本上的知识，而是生活中的一部分。
4. 高潮：主人公决定重新学习历史知识，并在生活中寻找历史的踪迹。
5. 结尾：主人公成功恢复对历史的记忆，并从中找到了乐趣和意义。
二、范文
我忘记了历史
在一个阳光明媚的早晨，我像往常一样早早起床。当我打开书桌上的书本，准备学习新的历史知识时，突然发现自己已经忘记了许多重要的事情。
我记得我曾经学过很多关于古代文明的知识，包括中国的四大发明、埃及的金字塔、希腊的雅典卫城等。然而，当我试图回忆这些知识时，脑海中却一片空白。我感到非常困惑，因为我觉得自己似乎失去了与过去连接的能力。
为了解决这个问题，我开始尝试回想过去的点点滴滴。我记得我曾经听过爷爷讲述他年轻时的故事，那些关于历史的故事让我感到兴奋和好奇。于是，我决定再次回到爷爷的身边，从他那里获取更多关于历史的信息。
在爷爷的带领下，我们一同回顾了过去的历史事件和文化传承。我们一起参观了博物馆、古迹和遗址，了解了许多有趣的历史故事。这些经历让我重新找回了与历史的联系，也让我更加珍惜现在的文化和传统。
通过这次经历，我深刻地认识到历史不仅仅是书本上的文字，更是生活中的点滴积累。它教会了我如何面对困难和挑战，以及如何在现代社会中保持对传统的尊重和传承。
三、出题依据
题目“我忘记了历史”旨在引导学生反思自己的历史知识是否牢固，以及如何在生活中继续学习和理解历史的重要性。这个题目能够激发学生对历史的兴趣和好奇心，同时鼓励他们在遇到问题时勇敢面对并寻求解决的方法。
四、作文类型
命题作文
五、评分标准
1. 内容：主题明确，围绕“忘记历史”这一中心思想展开，表达清晰。
2. 情感：情感真挚，能够引起读者的共鸣。
3. 逻辑：逻辑合理，前后文连贯，条理清楚。
4. 语言：语言规范，符合小学生水平。