一、引言：青春是人生最宝贵的时光，每个人都应该主宰自己的青春。
二、主体部分：
1. 自我认识：描述初中三年级学生在成长过程中的自我认知变化。
2. 目标设定：分享如何根据个人兴趣和能力设定短期与长期目标。
3. 行动实践：阐述制定目标后，如何通过实际行动去实现它们。
4. 遇到的挑战：讨论在追求梦想过程中可能遇到的困难及应对策略。
5. 收获与感悟：总结经历的成长变化和对生活的深刻理解。
三、结尾：强调“我的青春我做主”的重要性，鼓励同学们勇敢地追求自己的梦想。
**范文**
**我的青春我做主**
青春，是一首永不落幕的歌，是我们生命中最灿烂的篇章。作为初中三年级的学生，我们正处于人生的十字路口，面临着选择与决定。在这个充满无限可能的阶段，我们应该如何把握自己的命运呢？
首先，我们要进行自我认识。了解自己的兴趣、优势和价值观，这是走向成功的第一步。例如，我发现自己对科学有着浓厚的兴趣，而数学则是我的强项。因此，我为自己设定了目标：在数学和科学领域有所建树，为将来的职业生涯打下坚实的基础。
然而，目标的设定只是第一步，更重要的是付诸行动。我制定了详细的学习计划，每天坚持预习和复习，积极参与各类科学竞赛。同时，我也努力提升自己的综合素质，如参加学校的辩论队，锻炼自己的沟通能力和团队协作能力。
在这个过程中，我遇到了许多挑战，比如学习压力大、时间管理不当等。面对这些困难，我没有退缩，而是积极寻求解决方法。我学会了合理安排时间，合理分配精力，确保既能高效学习，又能保持身心健康。
经过不懈的努力，我不仅实现了自己的目标，还收获了满满的成就感。我明白了一个道理：青春不是用来迷茫和彷徨的，而是要用来奋斗和拼搏的。只有当我们勇敢地追求自己的梦想时，才能书写出属于自己的精彩篇章。
回首过去，我深感庆幸自己能够拥有这段美好的青春岁月。展望未来，我将继续以“我的青春我做主”的精神，勇往直前，不断挑战自我，实现更高的人生价值。因为我知道，只要我们敢于梦想，勇于实践，就一定能够创造出属于自己的辉煌未来。
**出题依据**
本题目旨在考查学生的思辨能力和情感表达能力。通过让学生写一篇关于“我的青春我做主”的文章，可以考察学生是否能够深入思考自己的成长经历，以及在面对困难和挑战时的态度和方法。同时，文章要求情感与逻辑并重，强调成长变化和思辨感悟，这有助于培养学生的综合素养。
**作文类型**
散文或议论文。
**评分标准**
– 内容完整性：文章结构完整，主题明确，没有偏题现象。
– 情感表达：能够真实、自然地表达自己的情感和想法。
– 逻辑性：论述清晰，观点明确，论据充分，论证合理。
– 语言表达：语言流畅，用词准确，句式多样，富有文采。
– 创新与深度：文章具有一定的创新性和深度，能够引发读者的思考。
– 字数要求：根据具体要求，一般不少于800字。