1. 引入：描述一个初中生的生活场景，比如早晨匆忙的上学，课间的小插曲等。
2. 成长烦恼的体现：围绕学习压力、人际关系、自我认知等方面展开。
3. 个人经历或观察：分享自己的亲身经历或者观察到的同学、朋友的经历。
4. 解决策略：提出自己对如何应对这些成长烦恼的看法和建议。
5. 结论：总结成长过程中的感受和收获。
二、范文
标题：成长的烦恼
成长，是一条充满荆棘的小径。在这条小径上，我们每个人都背着沉甸甸的书包，怀揣着对未来的憧憬与不安。初中生活，对我来说，是一段既熟悉又陌生的旅程。它让我感受到了前所未有的压力，也让我学会了独立思考和解决问题。
面对学习的压力，我有过迷茫，也有过挣扎。每当夜幕降临，灯火通明的书桌前，我总是感到一种难以言说的疲惫。数学题仿佛有魔力，总是让人无法抗拒；英语单词更是如同迷宫，让人迷失方向。我开始怀疑自己的能力，甚至想过放弃。但是，每当这个时候，我都会想起父母鼓励的话语，老师期待的目光，以及那些陪我一起奋斗的日子。这些力量，如同夜空中的北斗，指引着我前行。
在人际交往中，我也遇到了困惑。初中的同学们来自五湖四海，每个人都有自己独特的性格和习惯。有时候，我会因为一句话、一个动作而感到困扰，甚至产生误会。但渐渐地，我发现沟通的重要性。通过倾听、理解和尊重，我们之间的关系变得更加融洽。我也学会了如何表达自己的想法，如何在集体中找到自己的位置。
在自我认知的道路上，我也在不断探索和成长。初中生活让我更加明确了自己的兴趣和目标。我开始尝试各种活动，发现自己的潜力和不足。在这个过程中，我学会了坚持和勇气，也学会了反思和调整。我知道，成长的路上总会有风雨和坎坷，但只要我们勇敢地面对，就一定能够迎来属于自己的彩虹。
成长的烦恼，是每个人必经的过程。它让我们痛苦，但也让我们成长。在这条小径上，我学会了坚强，学会了感恩，也学会了珍惜。我相信，在未来的日子里，我会更加勇敢地面对未来的挑战，用智慧和勇气书写属于自己的精彩篇章。
三、出题依据
题目要求学生围绕“成长的烦恼”这一主题进行写作，要求情感与逻辑并重，强调成长变化和思辨感悟。题目形式为命题、半命题或理解型材料。文体侧重散文或议论文。
四、作文类型
散文或议论文。
五、评分标准
– 内容是否围绕“成长的烦恼”这一主题展开。
– 情感表达是否真挚，是否能够引起读者共鸣。
– 逻辑结构是否清晰，论述是否合理。
– 语言是否流畅，是否能够准确表达思想。