1. 引入：描述一个初中二年级学生的生活场景，引出成长的烦恼与快乐的主题。
2. 正文：
– 烦恼：学业压力、人际关系、自我认知等。
– 快乐：友情、家庭支持、兴趣爱好等。
3. 结论：总结成长过程中的烦恼和快乐，强调成长的意义。
二、范文
标题：成长的烦恼与快乐
随着时光的流逝，我从一个稚嫩的小学生成长为一名初中二年级的学生。在这段成长的旅程中，我经历了无数的烦恼与快乐，它们如同五彩斑斓的画卷，描绘出我青春的轮廓。
面对学业的压力，我感到无比的烦恼。每天除了完成繁重的作业，还要参加各种补习班和兴趣小组。有时候，我会因为一道难题而感到沮丧，甚至怀疑自己是否适合学习。然而，正是这些烦恼让我学会了坚持和努力，也让我更加珍惜每一次的学习机会。
在人际交往方面，我也遇到了一些困扰。由于性格内向，我在与人交往时常常感到不自在。有时，我会因为一句话或一个动作而与他人产生误会，甚至遭到嘲笑。但正是这些经历，让我学会了如何更好地与他人沟通，也让我变得更加自信和勇敢。
除了学业和人际方面的烦恼，我还拥有许多快乐的时光。记得有一次，我和同学们一起参加了学校的篮球比赛，虽然我们没有获得名次，但那份团结和拼搏的精神让我感受到了快乐。还有一次，我和家人一起去了郊外游玩，那片美丽的风景让我陶醉其中，仿佛置身于童话世界。这些快乐的时刻让我更加热爱生活，也让我明白了成长的意义。
总之，成长的道路上充满了烦恼与快乐。它们如同两股不同的风，吹拂着我的青春岁月。虽然有时会感到困惑和迷茫，但我相信只要勇敢面对，积极应对，就一定能够收获属于自己的精彩人生。
三、出题依据
本题旨在考查学生对成长过程中所经历的烦恼与快乐的认识和感悟能力。通过让学生描述自己的成长经历，引导学生思考成长的意义，以及如何在面对困难和挑战时保持积极的心态。
四、作文类型
议论文
五、评分标准
1. 内容完整性（20分）：文章应围绕“成长的烦恼与快乐”这一主题展开，内容完整，结构清晰。
2. 情感表达（30分）：文章应充分表达作者的情感体验，使读者能够感受到作者的成长变化和思辨感悟。
3. 语言运用（40分）：文章应使用恰当的词汇和修辞手法，语言流畅，富有感染力。
4. 创新思维（10分）：文章应具有一定的创新性，能够提出独到的见解或观点，体现作者的思考深度。