一、开头引入：描述一个自然场景，如清晨的露珠、傍晚的晚霞等。
二、主体段落1：描述人物（例如：一只小鸟）和事件（例如：它如何与大自然互动）。
三、主体段落2：继续描述另一人物（例如：小鹿）和事件（例如：它在森林中的冒险）。
四、结尾总结：强调人与自然和谐相处的重要性。
### 范文
我眼中的大自然
早上醒来，我推开窗户，看到了一片美丽的景色。窗外是一片绿油油的草地，草地上有许多五颜六色的花朵，它们在阳光下闪闪发光。远处有一座山，山上有一座小亭子，亭子里有一位老爷爷正在喂鸽子。我想，这就是大自然的魅力吧！
中午时分，我来到了公园。公园里有一棵大榕树，树下有一张长椅，我坐在那里休息。突然，一只小鸟飞了过来，落在了我的肩膀上。它好像在和我说话，我仔细地听，原来它是在告诉我：“你好，小朋友！”我开心极了，觉得和大自然更加亲近了。
下午，我去了森林。森林里有很多动物，有小兔子、小松鼠和小熊。我和他们一起玩耍，一起探索森林的秘密。我还发现了一条小溪，溪水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。我觉得大自然就像是一个神奇的世界，充满了无尽的奥秘。
晚上回家的路上，我看到了一颗流星划过天空。我许了个愿，希望每天都能像今天这样快乐地生活。我知道，只要我们爱护大自然，就能和大自然和谐相处，共同创造一个美好的未来。
### 出题依据
题目为“我眼中的大自然”，旨在引导学生通过观察和描述自然界中的人物和事件，培养他们的观察力和表达能力。同时，题目要求学生具体清楚，能够清晰地描述所观察到的自然景象和人物行为，以增强文章的可读性和感染力。
### 作文类型
本题为命题作文，要求学生根据给定的题目或半命题进行创作。题目简洁明了，易于理解，便于学生把握写作方向。
### 评分标准
评分主要从内容完整性、语言表达、情感表达三个方面进行。内容完整指的是学生能够围绕主题展开描述，不偏题；语言表达指的是学生的描述是否生动形象，用词是否准确；情感表达则是指学生在文章中能否表现出对大自然的喜爱和敬畏之情。