1. 引言：描述成长过程中的烦恼，引出主题。
2. 主体部分：
– 个人经历：分享一个具体的成长烦恼案例，如学习压力、人际关系等。
– 情感表达：表达对烦恼的感受和思考。
– 逻辑分析：分析导致烦恼的原因，以及解决问题的方法或态度。
3. 结论：总结成长中的烦恼及其带来的启示，强调积极面对和解决困难的重要性。
二、范文
标题：《成长的烦恼》
在成长的道路上，每个人都会遇到各种各样的烦恼。对我来说，最大的烦恼莫过于与同龄人的关系问题。随着年龄的增长，我渐渐发现，与同学们相处时，沟通变得愈发困难。有时候，一句话就能伤害到别人，而我却常常因为自己的无心之举而感到内疚。
我记得有一次，我在班级里无意中说了一些关于同学的坏话，结果被误会了。当我试图解释时，却发现没有人愿意听我说话。那一刻，我感到无比的孤独和无助。我开始反思自己的行为，意识到了自己的错误。从那以后，我开始努力改变自己的态度，尽量用平和的语气与人交流。
通过这次经历，我明白了与人相处需要更多的理解与包容。每个人都有自己的想法和性格，我们不能强求别人按照自己的意愿行事。因此，学会倾听他人的意见，尊重他人的个性，成为了我成长中的一个重要课题。
虽然与同龄人的关系问题让我感到苦恼，但它也教会了我许多宝贵的经验。我学会了如何与人沟通，如何理解和尊重他人的差异，也学会了如何在挫折面前保持冷静和乐观。这些经历不仅让我变得更加成熟，也让我对生活有了更深的感悟。
总之，成长中的烦恼是难免的。面对这些烦恼，我们要学会调整自己的心态，勇敢地面对并解决问题。只有这样，我们才能在成长的道路上越走越远。
三、出题依据
本题目旨在引导学生关注成长过程中的烦恼，并通过写作来表达自己的观点和感受。通过分析个人经历，学生可以更好地理解成长的复杂性和多样性，同时也能锻炼自己的思辨能力和表达能力。此外，题目要求学生在写作中注重情感与逻辑的结合，这不仅有助于提升学生的写作技巧，还能帮助他们更好地认识和处理成长中的问题。
四、作文类型
本篇作文属于议论文范畴。它要求学生围绕“成长的烦恼”这一中心议题展开论述，通过个人经历和情感体验，结合逻辑推理和思辨感悟，形成一篇有深度的文章。这样的写作形式既能够激发学生的思考，又能够锻炼他们的逻辑思维和语言表达能力。
五、评分标准
1. 内容：文章是否围绕“成长的烦恼”这一主题展开，是否具有针对性和深度。
2. 结构：文章的结构是否合理，是否有清晰的开头、主体和结尾。
3. 语言：文章的语言是否流畅，是否运用了恰当的修辞手法和词汇。
4. 创新：文章是否有独到的见解或新颖的表达方式，是否能引起读者的共鸣。
5. 思辨：文章是否能够展现出作者对成长问题的深入思考和独立见解。