一、作文提纲
1. 引言：简述暑假的期待与准备。
2. 正文：描述暑假期间的活动和经历，包括学习、旅行、家庭聚会等。
3. 结尾：总结暑假的意义和对个人成长的影响。
二、范文
标题：《我的暑假生活》
随着炎热的夏季逐渐逼近，我的心情也变得兴奋起来。暑假即将开始，我迫不及待地想要探索这个假期能带给我多少乐趣和知识。
在暑假开始之前，我就已经开始规划我的活动了。首先，我打算参加学校的夏令营，这是一个让我能够与其他同学一起学习和玩耍的好机会。我特别期待能够学到一些新的技能，比如游泳和攀岩。此外，我还计划去参观博物馆和科技馆，增长见识，开拓视野。
暑假期间，我参加了一个为期两周的志愿者活动。在这个活动中，我和一群来自不同学校的学生一起帮助社区的老人。我们为老人打扫卫生、做饭和陪伴聊天。通过这次活动，我不仅学会了如何关心他人，还体会到了助人为乐的快乐。
除了这些活动，我还利用假期的时间阅读了几本我感兴趣的书籍。这些书籍让我开阔了眼界，增长了知识。我也尝试了烹饪新菜谱，虽然味道有些不完美，但这个过程给我带来了很多乐趣。
暑假结束了，回顾这个假期，我觉得自己成长了许多。我不仅学到了新技能，还体验了不同的生活。更重要的是，我学会了如何与他人合作和分享。我相信这些经历将会对我未来的学习和生活产生积极的影响。
三、出题依据
题目要求学生写一篇关于“我的暑假生活”的文章，体裁可以是散文或议论文，强调情感与逻辑并重，强调成长变化和思辨感悟。文章需要围绕学生的暑假经历展开，展示学生在暑假期间的学习、生活和成长等方面的体验和收获。
四、作文类型
这篇作文属于半命题或理解型材料作文。题目中的“我的暑假生活”是一个开放性的题目，学生可以根据自己的实际情况进行创作。同时，题目中也包含了一些提示词，如“学习”、“旅行”、“家庭聚会”等，这些提示词可以帮助学生更好地组织文章的内容和结构。
五、评分标准
评分主要从以下几个方面进行：
1. 内容充实度：文章是否围绕主题进行了充分的阐述，是否涵盖了暑假期间的主要活动和经历。
2. 逻辑性：文章是否条理清晰，段落之间是否有逻辑上的关联。
3. 情感表达：文章是否能够真实地表达作者的情感和感受，是否能够引起读者的共鸣。
4. 思辨能力：文章是否能够体现出作者的思考和见解，是否能够提出有价值的观点或建议。