**一、开头：引入春天的美景**
– 描述初春时节，万物复苏的景象。
– 使用比喻或拟人手法，让读者感受到春天的气息。
**二、主体部分：人物和事件**
1. **人物介绍：** 描述一个孩子（或几个孩子）在公园里玩耍的情景。可以包括他们的动作、表情和互动。
2. **事件展开：** 描述孩子们在公园里的一次具体活动，如放风筝、植树等。强调活动的趣味性和意义。
3. **情感表达：** 通过孩子的视角，表达他们对春天的喜爱和对大自然的感激之情。
**三、结尾：总结春天的意义**
– 强调春天给人们带来的希望和活力。
– 结束语中可以包含对未来的期待。
### 范文
#### 我眼中的春天
春天来了，大地换上了新装，一片生机勃勃的景象。在这个季节里，我最喜欢的活动是去公园玩。
那天，阳光明媚，我和朋友们一起去公园放风筝。我们选了一个大风筝，上面画着一只可爱的小兔子。我们小心翼翼地把风筝放飞到空中，看着它在空中翩翩起舞，心里别提有多高兴了。
除了放风筝，我们还种下了一棵小树苗。我们挖了一个小坑，把小树苗放进去，然后培上土，浇水。虽然我们种的小树苗看起来并不起眼，但我们相信它会慢慢长大，开出美丽的花朵。
春天给我带来了很多快乐。我喜欢春天的阳光、喜欢春天的花香、更喜欢春天的生机。我相信，只要我们用心去感受，就能发现生活中的美好。
#### 出题依据
题目“我眼中的春天”旨在让学生观察并描述自己对春天的感受和体验。这个题目鼓励学生用生动的语言和具体的情节来展现春天的美丽和活力。
#### 作文类型
本篇作文属于段落型作文。文章按照时间顺序组织，分为开头、主体和结尾三个部分，每个部分都有清晰的主题句和中心思想。
#### 评分标准
– 内容完整性（20分）：描述是否具体清晰，能否让人感受到春天的氛围。
– 语言表达（25分）：使用恰当的词汇和修辞手法，使文章生动有趣。
– 结构组织（15分）：文章是否有清晰的开头、主体和结尾，逻辑是否连贯。
– 创意与表现力（15分）：是否能展示自己的独特视角和对春天的独特理解。