1. 人物介绍：主角是一位四年级的学生，名叫小明。
2. 事件描述：小明计划在周末进行一次户外探险活动。
3. 地点选择：小明决定去附近的森林公园进行探险。
4. 活动内容：小明将参加森林徒步、观察植物和昆虫、以及寻找隐藏的自然宝藏。
5. 安全措施：小明会带上必要的装备，如水壶、手电筒和地图，并告知家人自己的行踪。
6. 预期结果：小明希望通过这次活动，能学到更多关于自然的知识，同时增强自己的勇气和独立性。
二、范文
我的周末计划
上个周末，我和我的家人去了附近的森林公园。这是我第一次独自去这么远的地方，所以我非常兴奋。
我们一大早就出发了，我背上了我的小背包，里面装着水壶、手电筒和一张地图。我告诉我的家人我要去哪里，并且告诉他们我会带好所有的必需品。
到了公园，我看到了很多我从未见过的植物和昆虫。我还找到了一些漂亮的石头和树叶。我觉得这些都很神奇，我想我以后可以成为一个生物学家。
我还发现了一些小动物，比如松鼠和兔子。我学着用望远镜观察它们，虽然我不是很懂它们的语言，但我能感受到它们的快乐。
最后，我在一片大树下发现了一个闪闪发光的东西。我走近一看，原来是一块漂亮的石头。我觉得这是大自然给我的礼物，我把它放在了我的背包里。
这次的探险让我学到了很多新知识，也让我更加喜欢自然。我希望下次还能有这样有趣的经历。
三、出题依据
本题目旨在考查学生对日常生活事件的观察能力以及对人物性格和心理活动的描写能力。通过描述一位四年级学生的周末计划，要求学生能够清晰地表达人物的性格特点和活动内容，同时体现出学生对自然探索的兴趣和热情。
四、作文类型
本作文属于叙事作文，通过叙述小明的周末计划来展开故事，让读者了解小明的性格特点和他对自然的喜爱。
五、评分标准
– 中心思想明确：文章是否围绕小明的周末计划展开，主题是否突出。
– 人物刻画：小明的性格是否被充分展现，他的行为是否符合其年龄阶段的特点。
– 情节安排：整个计划的流程是否合理，是否有高潮或转折。
– 语言表达：句子通顺，用词恰当，无语病或错别字。