**主题：**我的一天
**中心思想：**通过描述一个具体的日常活动，展现自己一天中的情感变化和成长。
**结构安排：**
1. **引入部分：**简述当天的天气和心情。
2. **主体部分：**详细叙述一天中的三个主要事件，包括早晨起床、上学路上的经历以及放学后的活动。
3. **结尾部分：**总结一天的感受，表达对未来的期待或计划。
**逻辑顺序：**由早到晚，按照时间顺序展开。
### 二、范文
标题：我的一天
清晨的阳光透过窗帘，轻轻拂过我的脸庞，我揉了揉惺忪的睡眼，新的一天开始了。
我穿上整洁的衣服，系好鞋带，然后匆匆地吃完早餐。
妈妈帮我整理好书包，叮嘱我要好好学习，注意安全。
我背上书包，踏出家门，踏上了通往学校的路。
一路上，我欣赏着路边的花草树木，感受着清晨的宁静与美好。我心里充满了期待和激动，因为今天要上一节有趣的科学课。
到了学校，我找到了自己的座位，静静地等待着老师的到来。
上课铃响了，老师带着我们走进了教室。
今天的课程非常有趣，我们学习了关于植物生长的知识。
在课堂上，我积极发言，提出了很多问题，得到了老师的表扬。
下课后，我和同学们一起讨论着课堂上的知识点，互相帮助，共同进步。
放学的路上，我回想起这一天的点点滴滴，感到十分满足和快乐。
晚上回到家，我帮妈妈做了一些家务活，感受到了劳动的乐趣。
躺在床上，我闭上眼睛，回想这一天的经历，心中充满了感激和幸福。
明天又是新的一天，我会带着今天的喜悦和收获，继续努力向前。
### 三、出题依据
小学五年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始逐渐形成独立的个性和价值观。通过写作文来表达情感和经历，可以促进学生的语言表达能力和思维能力的发展。同时，通过写作文的形式，学生可以更好地梳理自己的思想和情感，培养自我反思的习惯。此外，作文题目“我的一天”旨在引导学生关注日常生活，发现生活中的美好，从而增强对生活的热爱和对学习的积极态度。
### 四、作文类型
记叙文
### 五、评分标准
– 内容完整性：文章是否围绕“我的一天”这一主题进行描述，是否包含了早晨起床、上学路上的经历以及放学后的活动等关键事件。
– 逻辑性：文章是否按照时间顺序展开，事件之间是否有合理的因果关系。
– 情感表达：文章中是否能够充分表达作者的情感变化，如从早晨的期待到下午的学习兴趣，再到晚上的家庭责任感等。
– 语言表达：文章的语言是否通顺、生动，能否准确使用词汇和句型来表达自己的想法和感受。
– 创意与独特性：文章是否有独特的视角和新颖的想法，能否给读者带来新鲜感和启发。