1. **人物介绍**：描述主角，一个小学生，年龄在9-10岁之间。
2. **事件概述**：叙述一天中发生的几件有趣或特别的事情。
3. **情感表达**：体现主角的快乐和满足感。
4. **结尾总结**：概括一天的经历，强调快乐的意义。
### 范文
标题：《快乐的一天》
今天是一个阳光明媚的日子，我早早地起床了，因为妈妈说今天要带我去公园玩。我穿上了最喜欢的蓝色T恤和牛仔裤，迫不及待地跑到了门口。
到了公园，我看到了很多人在玩耍，有的在滑梯上玩得很开心，有的在草地上追逐打闹。我兴奋地跑向滑梯，可是当我爬到一半时，突然觉得有点头晕，差点摔下来。幸好旁边的小朋友及时扶住了我，让我安全地到达了终点。
接着，我和朋友们一起玩了捉迷藏。我躲在一棵大树后面，等他们找了很久都没找到我。最后，我忍不住笑出声来，躲得太好了！
午饭时间到了，我们坐在公园的长椅上吃着妈妈准备的便当。有肉包、鸡蛋和蔬菜汤，味道真好。吃饱后，我们还去了湖边喂鸭子。看着那些活泼的小鸭子，我心里感到特别开心。
下午，我们参加了一个画画比赛。我用彩色笔在纸上画了很多漂亮的花朵和蝴蝶。虽然我没有得奖，但是我觉得很开心，因为我享受了这个过程。
回家的路上，我一边走一边想着今天发生的一切，心里充满了幸福和满足。今天的一天真是快乐极了！
### 出题依据
本题目旨在考查学生对生活细节的观察能力和表达能力。通过描述一个小学生在公园里度过的一天，让学生能够具体地描绘出人物、事件以及情感变化，从而更好地理解快乐的含义。
### 作文类型
本题为命题作文，要求学生围绕“快乐的一天”这一主题进行创作。
### 评分标准
– **内容完整度**：描述是否具体详细，能否让读者清楚了解事件的经过。
– **语言表达**：句子通顺，用词恰当，能准确传达出作者的情感和想法。
– **结构层次**：文章结构清晰，段落分明，逻辑性强。
– **创意与表现力**：是否有新颖的构思，以及是否能通过文字表现出人物的性格和情感。