我忘记了历史一、作文提纲
1. 引入：描述忘记历史的现象，引出主题“我忘记了历史”。
2. 分析：阐述忘记历史的原因，包括信息过载、时间流逝等。
3. 影响：讨论忘记历史可能带来的问题，如失去文化认同感、忽视历史教训等。
4. 思考：提出如何应对遗忘历史的困境，强调学习历史的重要性。
5. 结论：总结忘记历史的后果，呼吁大家珍惜和传承历史。
二、范文
我忘记了历史
在这个飞速发展的时代，人们往往容易被眼前的事物所吸引，忘记了那些曾经陪伴我们成长的历史。我记得小时候，父亲总是带我去博物馆参观，讲述那些古老的故事。那时的我对历史充满了好奇和敬畏，但随着时间的推移，那些记忆渐渐淡出了我的脑海，我开始忘记了历史的存在。
这种遗忘让我感到困惑和不安。我开始怀疑，我们是不是在逐渐失去自己的根？我们是否忘记了我们的祖先们是如何创造出这一切的？这些问题让我开始重新审视自己对历史的态度。
我开始意识到，忘记历史不仅是一种遗憾，更是一种损失。因为历史是人类文明的见证，是我们民族身份的象征。如果我们忘记了历史，那么我们就失去了与过去对话的机会，也就失去了自我认知的可能。
因此，我决定要找回那些被遗忘的记忆。我开始阅读历史书籍，观看纪录片，听老一辈人的讲述。我发现，历史不仅仅是一些枯燥的文字或图片，它背后蕴含着深刻的哲理和智慧。这些知识让我更加了解我们的国家和民族，也让我对自己的文化有了更深的认同。
同时，我也开始思考如何在现代社会中传承历史。我参加了一些关于历史教育的讲座和研讨会，与其他人分享自己的经历和感受。在这个过程中，我意识到每个人都有责任去传承和弘扬历史。
最后，我认识到忘记历史的严重后果。如果每个人都像我一样忘记历史，那么我们将会失去宝贵的文化遗产和精神财富。因此，我要呼吁大家珍惜历史，传承文化。让我们记住那些曾经发生过的事情，让历史成为我们前进的动力。
三、出题依据
出题旨在考查学生的思辨能力和情感表达，要求学生能够从个人经历出发，结合历史知识进行反思和感悟。题目形式为命题，要求学生围绕“我忘记了历史”展开论述，既需要体现个人的情感变化，又要有逻辑清晰的论证过程。文体上侧重散文或者议论文，鼓励学生用文字表达自己对历史的认识和态度。
四、作文类型
本题属于理解型材料作文，要求学生根据给定的情境和背景，结合自身的经历和认识，展开分析和讨论。在写作过程中，学生需要运用所学的历史知识和生活经验，结合个人的感受和思考，形成有深度的观点和见解。
五、评分标准
评分主要从以下几个方面进行：
1. 内容完整性：文章是否完整地表达了“我忘记了历史”这一主题。
2. 逻辑性：论述是否有条理、清晰，观点是否明确且有说服力。
3. 情感表达：学生是否能真实、深入地表达自己的情感和想法。
4. 思辨能力：学生是否能够从不同角度思考问题，提出独到的见解。
5. 语言表达能力：文章的语言是否流畅、准确，是否能够吸引读者的兴趣。