《我与历史的距离》**一、作文提纲**
**题目：我与历史的距离**
**二、范文**
在漫长的时光长河中，历史是一面镜子，映照着过去的光辉。我，一个初中三年级的学生，站在时间的交汇点上，凝视着历史的深邃和复杂。
小时候，我总喜欢听长辈讲述那些古老的故事：秦始皇统一六国，汉武大帝开拓疆域，唐明皇的辉煌盛世……这些故事如同一幅幅精美的画卷，让我对历史充满了好奇。我渴望穿越时空，亲眼见证那些伟大的瞬间，感受那些英雄人物的豪情壮志。
随着年龄的增长，我开始接触更多的历史知识。从甲骨文到青铜器，从丝绸之路到四大发明，我仿佛打开了一个全新的世界。我开始明白，历史不仅仅是过去的记忆，更是人类智慧的结晶。每一件文物背后都隐藏着无尽的故事，每一次战争背后都有深刻的教训。
然而，我也开始思考一个问题：我们与历史的距离究竟有多远？我们是否真正理解了历史的真相？我们是否能够从历史中汲取智慧，避免重蹈覆辙？这些问题像一把把钥匙，打开了我对历史的新认识。
我开始更加关注历史的细节，不再满足于表面的了解。我开始阅读史书，学习历史人物的生平事迹，分析历史事件的背景和影响。我发现自己越来越难以忘记那些历史的痕迹，它们在我的心中留下了深深的烙印。
如今，我已经是一个成熟的青少年了。我不再是那个单纯地听故事的孩子了。我开始用自己的眼光去看待历史，用自己的思考去解读历史。我学会了用批判的眼光去看问题，学会了从历史中汲取力量。
我与历史的距离正在逐渐缩短。我不再是那个被历史束缚的人了，而是变成了一个能够自由翱翔在历史天空的鸟儿。我与历史的距离，已经不再是一道无法逾越的鸿沟，而是一种亲密无间的关系。
**三、出题依据**
本题目旨在考查学生对历史的认知程度、情感态度以及思辨能力。通过让学生以“我与历史的距离”为主题进行写作，旨在引导学生深入思考历史与现实之间的关系，鼓励他们运用自己的感悟和思考来表达对历史的理解和对未来的展望。
**四、作文类型**
议论文
**五、评分标准**
1. 中心明确：文章围绕主题“我与历史的距离”，中心思想明确，论述合理。
2. 结构完整：文章结构清晰，层次分明，段落过渡自然。
3. 内容丰富：文章内容充实，观点鲜明，论证充分。
4. 语言流畅：语言表达准确，逻辑清晰，无语病或错字现象。
5. 创新性强：文章具有一定的创新性，能够提出独到的见解或新颖的观点。
6. 情感真挚：能够真实表达作者对历史的感悟和思考，情感真挚，富有感染力。