我忘记了历史**一、作文提纲**
1. **开头：** 引入主题，描述一个小学生忘记了历史，感到迷茫和困惑。
2. **发展：** 通过一系列事件和对话，展现小学生如何逐渐发现和理解历史的重要性。
3. **高潮：** 描述小学生在老师和同学的帮助下，重新找回了对历史的兴趣。
4. **结尾：** 总结小学生从忘记历史到重新认识历史的过程，强调学习历史的必要性。
**二、范文**
我忘记了历史
在一个阳光明媚的上午，小明坐在书桌前，看着墙上的历史书，突然感到一阵困惑。他问妈妈：“妈妈，这些历史人物是谁呀？”妈妈笑了笑，说：“历史就像一本厚厚的相册，里面装满了有趣的故事和重要的事件。”小明点点头，但心里还是有些迷茫。
午饭后，小明和同学们在操场上踢足球。突然，他们听到了广播里播放的一则新闻：“今年是抗日战争胜利70周年，我们要铭记历史，珍惜和平。”小明停下了脚步，思考着这个新闻。他想起了妈妈的话，意识到历史不仅仅是书本上的文字，还有那些真实的人和事。
放学后，小明回到了教室，向老师提出了一个问题：“老师，为什么我们要学习历史呢？”老师笑着回答：“因为历史可以帮助我们了解过去，明白现在，预见未来。”小明听后，豁然开朗，他决定要好好学习历史，不再忘记它。
从那以后，小明开始更加认真地学习历史。他不仅学会了许多有趣的历史故事，还了解到了许多重要的历史事件。他明白了历史的重要性，也感受到了历史的厚重和魅力。小明终于找回了对历史的兴趣，他知道了历史就像一面镜子，让我们能够看到过去，更好地理解现在和未来。
**三、出题依据**
本题目要求学生以“忘记了历史”为主题进行写作，旨在培养学生的历史意识和责任感。通过描述一个小学生在学习过程中遇到的困境和解决问题的经历，引导学生认识到历史的重要性和必要性。
**四、作文类型**
段落和篇章结合型作文。
**五、评分标准**
1. 内容完整性：描述是否详细，情节是否连贯。（2分）
2. 表达清晰性：语言是否流畅，表达是否准确。（2分）
3. 创意性：是否有新颖的观点或独到的见解。（2分）
4. 情感表达：文章是否能够触动读者的情感。（2分）
5. 结构组织：文章的结构是否合理有序。（2分）