我忘记了历史一、作文提纲：
1. 引入部分：描述一个孩子忘记了历史，他是如何开始忘记的，以及他为什么会忘记。
2. 发展部分：描述这个孩子在忘记历史的过程中遇到了哪些困难和挑战，以及他是如何克服这些困难的。
3. 高潮部分：描述这个孩子在努力恢复记忆的过程中，发现了什么重要的历史事件或人物，以及他对此有何感想。
4. 结尾部分：描述这个孩子最终恢复了对历史的记忆，并从中得到了什么启示。
二、范文：
我忘记了历史
在一个阳光明媚的早晨，小明坐在书桌前，突然他发现自己对历史一无所知。小明感到非常困惑，他开始回忆自己小时候听过的关于历史的故事，但是一切都变得模糊不清。
小明尝试着去图书馆寻找一些历史书籍，但是当他翻开那些厚重的书页时，他感到一阵眩晕。他觉得历史就像是一个遥不可及的梦境，让他无法触及。
小明决定放弃，他认为自己已经失去了对历史的记忆。然而，就在他即将放弃的时候，他在一本书的角落里发现了一张古老的地图。这张地图上画着一些奇怪的符号和线条，让小明感到好奇。
小明开始研究这张地图，他发现这是一幅古代地图，上面标注了一些重要的历史事件。小明意识到，他可能忘记了一些重要的历史知识。于是，他决定重新开始学习历史，弥补自己的遗憾。
通过努力学习，小明逐渐恢复了对历史的记忆。他开始了解到一些重要的历史事件和人物，也明白了历史的重要性。小明感慨万分，他意识到自己以前是多么地幸运，能够拥有这么多的历史知识。
这次经历让小明深刻地认识到，历史是值得我们去学习和了解的。他决心要更加珍惜这段历史，也要向身边的人传播历史知识，让大家都能够了解历史的魅力。
三、出题依据：
本题目旨在引导学生关注历史，培养他们的学习能力和记忆力。通过让学生忘记历史并尝试恢复记忆的过程，可以激发他们对历史的好奇心和探索欲望。同时，题目中的“忘记了历史”这一设定也可以让学生思考历史对于个人成长的重要性。
四、作文类型：半命题作文
五、评分标准：
– 中心明确，围绕“忘记历史”这一主题展开叙述，表达出对历史的热爱和对知识的渴望。
– 情节合理，描述具体，语言流畅，符合四年级学生的语言表达能力。
– 情感真挚，能引发读者共鸣，表现出对历史的重视和对知识的尊重。