快乐的周末### 作文提纲
1. **人物：**描述一个孩子，他的名字是小明。
2. **事件：**小明在快乐的周末做了什么有趣的事情？
3. **地点：**小明的家附近有什么特别的地点吗？
4. **情感：**小明在快乐周末的心情是怎样的？
5. **结尾：**小明会有什么感想或者计划？
### 范文
#### 快乐的周末
周六的早晨，阳光透过窗户洒在了小明的床上，他伸了个大大的懒腰，兴奋地从床上跳了下来。今天是星期六，也是小明最期待的日子——他的快乐周末就要开始了！
早上，小明决定去公园玩。他穿上了妈妈新买的运动鞋，带上了最爱的风筝和水壶，准备去探索这个周末的精彩。小明沿着小路走去，路旁的花儿都笑得合不拢嘴，好像在欢迎小明的到来。到了公园，小明看到许多小朋友都在玩耍，有的在踢足球，有的在滑滑梯，小明也迫不及待地加入了他们。
中午，小明在公园的小餐馆里吃了一顿美味的午餐。饭后，他和朋友们一起在草地上放风筝，天空中的风筝五彩斑斓，就像是天上的小星星。小明感到非常高兴，他觉得自己像是一个真正的探险家，正在享受一场奇妙的冒险。
下午，小明回到家，决定在家里做一个小小的手工项目。他用彩纸做了一个漂亮的飞机模型，然后小心翼翼地放在桌子上。小明看着自己的作品，心里美滋滋的。他知道，这个周末他过得非常充实和快乐。
晚上，小明躺在床上，回想着这个周末的快乐时光，他决定明天还要继续探索更多的乐趣。今天真是太棒了，小明心想。
#### 出题依据
题目为“快乐的周末”，旨在考查学生对于日常生活事件的描写能力以及对情绪变化的把握。通过小明这个小学生的视角，展示他在周末如何安排活动，体验快乐，以及这种经历给他带来的影响。
#### 作文类型
此篇作文属于段落型写作，侧重于具体事件的叙述和人物心情的变化。
#### 评分标准
– 内容完整性（30分）：故事是否完整，是否有明确的开头、发展、高潮及结尾。
– 细节描述（30分）：对人物动作、表情和周围环境的描写是否具体清晰。
– 主题表达（30分）：是否能体现快乐的主题，以及小明在周末的感受和想法。
– 语言运用（20分）：句子通顺、用词恰当，无语病或错别字。
– 创意性（10分）：故事是否具有新颖性，能否给人留下深刻印象。