我忘记了历史### 一、作文提纲
1. 开头引入：描述一个场景，如在一个安静的图书馆里，主角无意间翻开了一本关于古代历史的书。
2. 事件发展：主角开始对书中的历史故事产生浓厚兴趣，并逐渐忘记了自己正在做的事情。
3. 冲突出现：主角在一次重要的考试中，因为沉迷于历史而忘记了考试内容。
4. 高潮部分：面对老师和同学的责备，主角意识到了自己的错误并决心改正。
5. 结尾总结：主角通过这次经历学会了珍惜时间，并决定更加努力学习。
### 二、范文
题目：我忘记了历史
在一个阳光灿烂的周末，我在学校的图书室无意中发现了一本古老的历史书。这本书的封面泛黄，上面刻着精美的花纹，让我忍不住好奇地翻开了它。书页上的文字仿佛穿越了时空，让我回到了过去。我被其中的故事深深吸引，完全忘记了自己正坐在书桌前。
正当我沉浸在历史的世界里时，一阵急促的铃声打断了我的思绪。是老师走进教室的声音。我赶紧合上书，假装还在专心致志地写作业。然而，当我抬头看向黑板，发现老师正用怀疑的眼神看着我，我的心“咯噔”一下，意识到我犯了一个大错。
同学们也注意到了我不同寻常的表现，纷纷投来关切的目光。我低下头，羞愧难当。我知道，我不仅错过了即将到来的考试，还可能因此失去了老师的好感和同学们的信任。
那一刻，我感到前所未有的羞愧。我意识到，历史不仅仅是书本上的文字，更是我们生活中的一部分。它教会我们如何理解过去，如何珍惜现在，更重要的是，如何面向未来。
从那以后，我开始更加努力地学习历史，不再让任何事物分散我的注意力。每当我遇到困难时，我都会想起那次经历，提醒自己要专注和坚持。
这次“忘记了历史”的经历虽然让我付出了代价，但它也让我收获了宝贵的教训。我明白了时间的宝贵，以及如何正确地使用它。我相信，只要我们用心去学习，就一定能够收获知识的力量。
#### 三、出题依据
该题目旨在培养学生对历史的热爱和尊重，同时强调时间管理和注意力集中的重要性。通过对主角忘记历史事件的描写，引发学生对自我行为的思考与反省，从而学会珍惜时间和资源。
#### 四、作文类型
记叙文
#### 五、评分标准
– 内容完整性（30%）：作文是否围绕主题展开，是否有明确的中心思想。
– 情感表达（40%）：学生是否能有效地表达自己的情感变化，如羞愧、后悔等。
– 逻辑连贯性（20%）：叙述是否流畅，事件是否合理连贯，是否有逻辑上的瑕疵。
– 语言运用（10%）：文章的语言是否生动、准确，是否符合小学生的语言水平。