我忘记了历史一、作文提纲
1. 开头：引出主题，描述一个遗忘历史的场景。例如：“在一个阳光明媚的周末，我忘记了历史。”
2. 发展：通过具体事件展现对历史的遗忘，如在博物馆里找不到自己的名字，或者在历史课上被问到与历史无关的问题。
3. 高潮：描述这种遗忘给自己带来的影响和感受，比如感到迷茫、失落或自责。
4. 结尾：反思并认识到历史的重要性，以及重新学习历史的愿望。例如：“我开始意识到历史不仅仅是书本上的文字，它是我们文化的一部分，也是我们身份的象征。”
二、范文
标题：《忘记的历史》
在一个阳光明媚的周末，我忘记了历史。
那天，我和爸爸妈妈一起去参观了当地的博物馆。博物馆内陈列着各种珍贵的文物和古老的艺术品，每一件都让我目不暇接。然而，当我在展品前驻足时，我突然意识到自己忘记了一个重要的历史事件。
我记得那是一个关于古代文明的展览，里面有一座巨大的石像，它似乎讲述着一个关于权力和征服的故事。但当我试图寻找更多的信息时，我发现自己已经忘记了那些重要的历史细节。我站在石像前，看着它静静地守护着这个角落，心中涌起一种莫名的失落感。
回家的路上，我陷入了沉思。我开始意识到，历史对我来说是多么重要啊！它不仅塑造了我们的过去，也影响着我们的现在和未来。如果连最基本的历史知识都不了解，那么我们将如何理解我们的文化遗产呢？
从那以后，我开始更加珍惜每一次学习历史的机会。每当我在历史课上听到老师讲述那些激动人心的故事时，我都会想起那次博物馆的经历。我知道，这次经历让我意识到了历史的重要性，也让我学会了如何去尊重和珍视我们祖先留下的宝贵遗产。
这次经历让我明白了一个重要的道理：忘记历史就是忘记自己的根。只有不断学习和了解历史，我们才能真正成为一个有文化素养、有责任心的人。因此，我要感谢那次在博物馆里的遗忘经历，它让我重新认识了历史的重要性，也让我更加珍惜每一次学习和成长的机会。
三、出题依据
出题依据在于小学六年级的学生正处于形成独立思考能力和情感表达能力的关键阶段。通过让学生以“忘记历史”为主题进行写作，旨在培养学生对历史文化的认知与尊重，同时引导他们反思个人行为对历史认知的影响，增强他们的责任感和历史意识。此外，题目形式灵活多样，既可以命题，也可以采用半命题或辅助型材料，适合不同教学情境和学生需求。
四、作文类型
本篇作文属于记叙文体裁。通过叙述一个具体的故事情节，展示作者因为忘记历史而导致的一系列心理变化和反思过程，体现了中心思想明确的情感表达。
五、评分标准
1. 内容要求：作文需围绕“忘记历史”这一主题展开，情节合理连贯，能体现作者的情感变化和认识提升。
2. 逻辑性：叙述要条理清晰，逻辑性强，能够使读者明白作者因忘记历史而产生的一系列思考。
3. 中心思想：作文的中心思想要明确，即通过忘记历史来反思个人对历史的认识和态度。
4. 语言表达：文笔流畅，语言表达准确生动，能够吸引读者阅读兴趣。
5. 情感丰富度：能够充分表达作者的情感，使读者产生共鸣。
6. 创新性：在表达方式和结构上具有一定的创新，能够给读者留下深刻印象。
7. 完整性：作文内容完整、结构完整，无重大遗漏。