1. **标题**: 我的周末计划
2. **人物**: 我、我的家人
3. **时间**: 周六和周日
4. **事件**: 家庭活动、户外探险、阅读时间
5. **目的**: 增进家庭成员间的联系，放松心情，增长知识
**范文**
我的周末计划
星期六的早晨，阳光透过窗户洒在我温暖的床上，我伸了一个懒腰，决定这个周末要过得有意义。首先，我会和家人一起去附近的公园野餐，享受大自然的美景。我们带上美味的三明治、水果和饮料，坐在草地上，一边品尝美食，一边欣赏蝴蝶飞舞和鸟儿歌唱。
午餐后，我们会在公园里的小湖边划船。湖水清澈见底，小船在湖面上荡漾着。我和哥哥会轮流驾驶小船，感受风从水面掠过的感觉。这不仅仅是一场游戏，更是一次亲子间的互动和沟通。
下午，我们计划参观当地的科技馆。那里有很多有趣的展览，可以让我们学到很多科学知识。通过亲身体验各种实验和互动展品，我不仅增长了知识，还对科学产生了浓厚的兴趣。
傍晚，回到家后，我会安排一个安静的时光，拿出一本喜欢的书，沉浸在故事世界中。阅读不仅能让我放松，还能让我学到许多新的词汇和表达方式。
星期日的晚上，我们全家一起准备一顿丰盛的晚餐。我们会尝试做一些简单的菜肴，如炒鸡蛋、拌黄瓜等。厨房里弥漫着香气，大家都在忙碌着，但都感到非常的快乐和满足。
通过这个周末的计划，我不仅享受到了与家人共度的美好时光，也感受到了学习新知识和技能的乐趣。这样的经历将会成为我宝贵的记忆，激励我在未来的学习和生活中不断探索与成长。
**出题依据**
此题目旨在考查学生对日常生活的描述能力以及组织计划的能力。要求学生围绕自己的周末生活进行描述，涉及的人物（我和家人）、事件（家庭活动、户外探险、阅读时间）及目的（增进家庭成员间的联系，放松心情，增长知识）。同时，题目形式为命题或半命题，适合小学四年级学生的写作水平。
**作文类型**
文体侧重段落
**评分标准**
– 内容具体清晰：描述的事件和计划是否具体明确，能否让读者清楚地了解你的周末活动。
– 语言表达流畅：文章是否使用了恰当的词汇和语法结构，使叙述自然、流畅。
– 逻辑性：整个计划是否有合理的先后顺序和内在逻辑性。
– 情感真挚：文章中是否能表现出你对周末活动的热爱和期待之情。