1. **开头部分**：引入主题，简述对“小小英雄”的理解。
2. **主体部分**：叙述一件与“小小英雄”相关的具体事例，展示他们的勇气、善良和责任感。
3. **结尾部分**：总结并表达对“小小英雄”的敬佩之情。
### 范文
#### 我心中的小小英雄
在我心目中，有这样一位小小的英雄，她是我的邻居张晨光。张晨光是一个五岁的小女孩，虽然年纪小，但她的行为却总是让我感动。
一天下午，我放学回家的时候，天空突然下起了倾盆大雨。路上行人都匆匆躲避着雨水，只有我被淋得浑身湿透。这时，我看见张晨光正在雨中独自行走，她的衣服已经完全湿透了，脸上还挂着晶莹的泪珠。看到这一幕，我急忙跑过去，拉着她的手说：“我们一起回家吧！”
张晨光没有拒绝，只是微笑着点点头。我们一起走在回家的路上，张晨光告诉我她的妈妈生病了，需要去医院看诊。原来，她一直在帮助妈妈做家务，照顾生病的妈妈。听到这些，我深受感动，心里暗暗发誓以后也要像张晨光一样勇敢和负责任。
到了家，我帮张晨光一起收拾衣服，还给她泡了一杯热茶。张晨光感激地看着我，她说：“谢谢你，小朋友。”我说：“不用谢，我们是好朋友嘛！”那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的孩子，因为我有一个像张晨光这样的小小英雄朋友。
这件事让我深刻体会到了什么是真正的勇敢和善良。张晨光用她的行动教会了我，无论面对多大的困难和挑战，都要有勇气去面对。她是我心中永远的小小英雄！
### 出题依据
此题目旨在考查学生的写作能力，尤其是记叙文的表达能力和情感表达技巧。通过描述一个小故事，让学生能够更好地理解和表达自己对于“小小英雄”的认识和情感。
### 作文类型
命题型作文，以“我心中的小小英雄”作为题目，要求学生围绕自己的亲身经历或者观察到的小事件进行描述和分析。
### 评分标准
– 内容完整性：是否完整地叙述了故事的来龙去脉，是否有清晰的开头、中间发展和结尾。
– 情感表达：是否真实地表达了对“小小英雄”的情感态度和内心感受。
– 逻辑性：叙述是否连贯，是否按照逻辑顺序组织材料。
– 语言表达：是否使用了恰当的词汇、句式结构，以及是否能够恰当地运用修辞手法增强表达效果。
– 创意和深度：是否能够从不同角度思考和表达，是否有独到的见解或深入的思考。