1. 引入背景：简要介绍自己的青春故事，包括成长的地点、人物和时间。
2. 情感体验：描述在初中二年级时期，个人经历的重要事件和感受，例如与朋友的友情、学习上的挑战等。
3. 成长变化：分析从这些事件中感受到的成长和变化，如自我认识提升、责任感增强等。
4. 思辨感悟：探讨经历的事件对自己未来的影响，以及从中得到的深刻启示。
5. 结论总结：回顾整个青春故事，强调成长的重要性和对未来的期许。
**二、范文：**
我的青春故事
我的初中二年级，是一个充满挑战与成长的阶段。记得刚进入这个班级时，我还是一个害羞、内向的孩子，对于即将到来的变化感到既紧张又期待。
在这个阶段，最让我印象深刻的一次是参加学校的演讲比赛。起初，我因为害怕在众人面前讲话而犹豫不决。但老师和同学们鼓励我勇敢地站出来表达自己的观点。经过无数次的练习和改进，最终站在了台上，虽然声音有些颤抖，但当我完成演讲后，内心充满了成就感。这次经历不仅锻炼了我的胆量，也让我认识到了自己的潜力。
随着年龄的增长，我在学业上也遇到了更多的困难和挑战。有一次数学考试，我因为粗心大意而失分较多。这次失败让我意识到了自己在学习上的不足。于是，我开始更加努力地复习功课，并向老师和同学请教问题。经过一段时间的努力，我在下一次考试中取得了优异的成绩，这也让我更加自信和坚定地面对未来的挑战。
通过这些经历，我感受到了成长的快乐与痛苦。每一次挑战都让我更加坚强和成熟，也让我学会了如何面对困难和挫折。我明白了只有不断地学习和进步，才能不断超越自己，实现自己的人生价值。
总之，我的初中二年级是一个充满挑战和收获的阶段。它教会了我如何面对困难、克服挫折、追求梦想。在未来的日子里，我会继续保持这份勇气和决心，不断前行，迎接新的挑战和机遇。
**三、出题依据：**
题目旨在考察学生的写作能力，要求学生能够围绕“青春”这一主题，结合个人经历或观察，进行深入的思考和表达。同时，需要关注情感与逻辑并重的要求，强调成长变化和思辨感悟的重要性。
**四、作文类型：**
议论文。要求学生以自己的故事为素材，进行深入的思考和表达，展现出对青春的理解和个人成长的思考。
**五、评分标准：**
– 中心论点明确，逻辑清晰连贯。
– 内容真实感人，能够引起读者共鸣。
– 语言流畅自然，表达准确无误。
– 结构合理，层次分明。
– 创新性思维，有独到的见解和思考。