1. 开头部分：简要介绍英雄的定义和意义，引出主题。
2. 主体部分：描述一个具体事件，展现你心目中的英雄形象和事迹。
3. 结尾部分：总结对英雄的认识和自己的感受，强调英雄精神的重要性。
范文：在我心中，有这样一位英雄，他名叫张老师。
张老师是我们的班主任，他不仅教书育人，还关心每一个学生的成长。记得有一次，班上有个同学因为家庭原因心情低落，整天闷闷不乐。张老师得知后，主动找到他谈话，耐心听他诉说心事，并鼓励他要勇敢面对困难。从那以后，那个同学变得开朗起来，也变得更加自信。
张老师还经常组织各种活动，让我们有机会展示自己的才华。在一次诗歌朗诵会上，我被选为朗诵者，心里既紧张又兴奋。张老师的鼓励和支持让我克服了紧张情绪，最终顺利完成了朗诵任务。那一刻，我深深感受到张老师不仅是我们的老师，更是我们心中的英雄。
通过这件事，我明白了什么是真正的英雄。英雄并不是那些做出惊天动地壮举的人，而是在平凡岗位上默默付出、关心他人的普通人。张老师用他的实际行动教会了我这个道理，也让我对英雄有了更深刻的理解。
出题依据：小学五年级的孩子们正处于成长的关键时期，对于英雄的认知需要通过生动具体的事例来培养。题目旨在引导学生发现身边平凡人的伟大，从而树立正确的价值观和人生观。同时，通过写作文的形式训练学生的表达能力和思维逻辑，加深对作文技巧和结构的理解。
作文类型：记叙文
评分标准：
– 内容要求情感为主，逻辑为辅，中心思想明确。
– 文章结构完整，语言通顺，无语病。
– 能够围绕一件事展开叙述，情节合理，富有感染力。
– 能够表达出对英雄的敬仰之情，以及从中获得的启示和感悟。