1. **引入**：描述校园的早晨，如阳光洒满操场，孩子们在晨跑。
2. **人物介绍**：介绍几位同学和他们的特点，例如乐于助人的小华，活泼可爱的小丽等。
3. **事件叙述**：描述一次班级组织的植树活动，同学们积极参与，老师指导。
4. **情感表达**：表达对校园生活的喜爱和对未来的美好期待。
### 二、范文
#### 我眼中的校园生活
我的校园生活是一幅五彩斑斓的画卷，每一天都充满了新奇和乐趣。
清晨的校园总是被温暖的阳光唤醒，金色的阳光洒在学校的每一个角落，仿佛给大地披上了一层金色的外衣。我常常在这个时候来到操场，感受这清新的空气和温暖的阳光。
校园里有许多可爱的同学，其中最让我印象深刻的是小华和小丽。小华总是乐于助人，无论谁有困难他都会伸出援手；而小丽则特别活泼可爱，她的笑声总能让人心情愉悦。
最让我难忘的是学校组织的一个植树活动。那天我们一大早就来到了学校的空地上，老师们给我们介绍了植树的重要性和技巧。大家分工合作，有的挖坑，有的培土，还有的浇水。虽然过程中遇到了一些小问题，但大家都没有放弃，最终我们都成功地种下了一棵小树苗。
通过这次活动，我不仅学会了如何种植树木，还体会到了团队合作的力量。看着那棵小树苗渐渐长大，我感到无比的喜悦和成就感。
每当放学回家的路上，我都会回想起校园里发生的那些有趣的事情，心中充满了感激和幸福。校园生活给了我很多美好的回忆和经验，也让我更加热爱这片充满爱与希望的土地。
### 三、出题依据
此题目旨在考察学生对校园生活的观察能力和表达能力，以及如何通过具体事件展现校园生活的乐趣和意义。题目中“校园生活”是一个宽泛的主题，需要学生从多个方面进行描述，包括校园环境、人物关系、事件经历等。
### 四、作文类型
本篇作文属于记叙文范畴，通过讲述校园生活中的具体事件和人物，展现作者对校园生活的热爱和感悟。
### 五、评分标准
– 内容要求：描述具体，语言通顺，逻辑清晰。
– 细节描写：能够准确描绘人物特征和事件过程，使读者能够形成清晰的画面感。
– 情感表达：能够真实地表达自己对校园生活的感受和看法，具有感染力。
– 文章结构：段落之间过渡自然，篇章结构完整。
评分时将根据以上各项综合评价，给予相应的分数。