一、开头：描述一天开始的时间（早晨）和环境（阳光明媚，鸟语花香）
二、主体部分：分三段，每段一个中心句和一个事件。
1. 第一段：早上起床，洗漱完毕，准备去上学。
2. 第二段：在学校的经历，包括上课、课间休息、与同学的互动等。
3. 第三段：放学后的活动，包括回家路上的所见所闻以及到家后的安排。
三、结尾：总结一天的收获和感受（快乐、学到东西、有新的计划等），表达对未来日子的期待。
范文
我的一天是充满阳光和欢笑的。清晨，当第一缕阳光透过窗帘照在我的床上时，我揉了揉眼睛，伸了个懒腰，开始了新的一天。我迅速刷牙洗脸，然后穿上整洁的衣服，背起书包，踏出了家门。
到了学校，我发现教室已经热闹非凡，同学们都在忙着讨论着今天的课程内容。老师走进教室，开始讲课。我聚精会神地听讲，生怕错过任何一个知识点。课堂上，我们学习了数学、语文和英语等多个科目的知识。虽然有些内容刚开始听起来有点难，但在老师的讲解下，我逐渐理解并掌握了它们。
课间休息时，我和几个好朋友一起在操场上玩耍。我们一起踢足球，比赛看谁跑得快；我们还一起玩捉迷藏，笑声充满了整个操场。这些活动让我们放松了心情，也加深了我们之间的友谊。
放学了，我背着书包走出校门，踏上归家的路。在路上，我看到了许多美丽的景象。公园里花红柳绿，蝴蝶在花丛中翩翩起舞；小溪潺潺流淌，清澈见底。回到家后，我帮妈妈做了一些家务事，比如洗碗和扫地。虽然这些事情看起来很简单，但是做完之后我感到很开心和自豪。
这一天，我不仅学到了新知识，还体验了许多有趣的事情。我觉得自己长大了一些，也更加懂得珍惜时间。我期待着明天的到来，因为我相信每一天都是一个新的开始，都有无限的可能等待着我去探索和实现。
出题依据
题目为“我的一天”，旨在引导学生描述自己的日常生活经历，展现个性和成长。要求内容具体清楚，通过不同时间段的事件来描绘一天中的活动，使读者能够清晰地想象出作者的生活场景。题目形式为命题，适合小学四年级学生使用。文体侧重段落和篇章，要求分段叙述，每个段落围绕一个中心事件展开。
评分标准
根据作文的完整性、内容的丰富性、语言的准确性和表达的情感深度进行评分。评分标准如下：
– 完整性：是否完整描述了从早晨到晚上的所有事件。
– 丰富性：是否使用了丰富的词汇和细节来描绘事件，增加了文章的生动性。
– 准确性：语言是否通顺、正确无误，无语法错误或错别字。
– 情感表达：是否能够有效地传达出作者的情感和态度，使读者能够感受到作者的喜悦、困惑或思考。