我忘记了历史一、作文提纲
1. 开头：引出主题“我忘记了历史”，描述个人对历史的遗忘或误解。
2. 主体一：分析忘记历史的后果，通过一个具体的故事或事件，展现历史的重要性和影响。
3. 主体二：探讨如何找回历史记忆，包括阅读书籍、参观历史遗迹、与老一辈人交流等方法。
4. 结尾：表达对未来学习历史的态度，以及对过去的反思和感悟。
二、范文
我忘记了历史
在我还是一个懵懂的少年时，我对历史知之甚少，常常将那些遥远的过去视为虚无缥缈的存在。每当翻开厚重的历史书时，我总是感到一阵眩晕，仿佛置身于另一个平行世界。我开始怀疑自己的记忆力，甚至开始质疑历史的真正意义。
然而，随着时间的推移，我开始意识到，历史不仅仅是过去的记忆，更是未来的方向和启示。它告诉我们，无论多么辉煌的成就，也不过是历史长河中的一瞬。每一个时代的人们都有自己的梦想和追求，而这些梦想和追求都是建立在历史的基础上的。
为了找回历史的记忆，我开始尝试多种方式。我阅读了大量的历史书籍，从古代的战争到现代社会的发展，从伟大的科学家到平凡的普通人，历史的每一页都充满了故事和智慧。我还参观了许多历史遗迹，亲眼目睹了古人的智慧和创造。更重要的是，我与长辈们交谈，听他们讲述那些鲜为人知的故事。这些经历让我更加深刻地理解到历史的魅力和价值。
通过这次经历，我深刻认识到，历史是一面镜子，它让我们看到自己曾经走过的路，也让我们明白未来的方向。历史教会我们尊重过去，珍惜现在，展望未来。它也提醒我们，无论面对多大的困难和挑战，都要保持信念和勇气，不断前行。
在未来的日子里，我将更加努力学习历史，不仅要了解历史，更要从中汲取智慧和力量。我相信，只有真正理解历史的人，才能成为更好的自己。同时，我也希望更多的人能够关注历史，记住那些为国家和人民做出贡献的英雄们。只有这样，我们的国家才能够更加强大，我们的生活才能够更加美好。
三、出题依据
题目要求学生围绕“我忘记了历史”这一命题进行写作，强调情感与逻辑并重，强调成长变化和思辨感悟。同时，题目形式为半命题或理解型材料，适合初中一年级学生的心理和表达能力。文体侧重散文或议论文，鼓励学生运用丰富的语言和独到的见解阐述观点。
四、作文类型
本篇作文属于议论文类型。
五、评分标准
– 中心论点清晰明确，能紧扣题目要求展开论述。
– 论证过程合理有据，引用实例恰当且富有说服力。
– 文章结构完整，开头、主体、结尾过渡自然，层次分明。
– 文字表达通顺流畅，无错别字或语病现象。
– 情感表达真挚，能够引起读者共鸣。
– 思辨能力突出，能够提出独到见解，展现较强的批判性思维。