1. **引入**：描述一个场景，比如公园里的花坛。
2. **人物描写**：描绘一位小朋友或老人在花坛旁的观察。
3. **事件发展**：讲述小朋友发现春天的某个特征，比如小蜜蜂、蝴蝶的出现。
4. **情感表达**：小朋友对春天的喜爱和惊奇的情感流露。
5. **结尾总结**：强调春天带给人们的希望与快乐。
### 范文
我眼中的春天
在一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去了市中心的公园。那里有一排排五颜六色的花朵，它们在春风中轻轻摇曳，好像在对我们微笑。
我看到了一个可爱的小女孩，她坐在花坛旁边，眼睛里闪烁着好奇的光芒。她指着一只忙碌的小蜜蜂，兴奋地对我们说：“看，那只小蜜蜂在采蜜！”我顺着她手指的方向看去，果然，几只小蜜蜂在花瓣上忙碌着，它们的身体是那么的小巧玲珑，翅膀闪着微微的光泽。
小女孩的脸上露出了惊喜的神情，仿佛她也能感受到春天的气息和生命的力量。她的眼睛里映着花儿的颜色，似乎整个世界都被春风吹得更加鲜活了。
春天不仅仅是一个季节，它还是一个充满生机和希望的季节。它教会我们去观察生活中的每一个细节，发现生活中的美好。在这个春天里，我感受到了成长的快乐，也学会了珍惜身边的一切。
我眼中的春天是多彩的，是充满希望的，也是让人心情愉悦的。它让我明白了，生活就像这美丽的春天一样，每一天都有新的发现和惊喜等着我们。