#### 中心句：今天，是我在学校度过的又一个快乐的日子。
1. **人物：**我的好朋友李明和老师张老师。
2. **事件：**学校举办的“环保主题”绘画比赛。
3. **地点：**学校的美术教室。
4. **时间：**上午9点到下午3点。
5. **细节描述：**我画了一幅描绘春天的画，获得了老师的表扬。
6. **情感表达：**通过这次活动，我学会了如何关注环境问题，也体会到了与朋友共同创作的乐趣。
### 二、范文
今天，是我在学校度过的又一个快乐的日子。阳光明媚的早晨，我和我的好朋友李明还有我们的班主任张老师一起去了学校的美术教室参加“环保主题”绘画比赛。
我们选择了春天这个季节为主题，因为我在上个星期的科学课上学到了关于植物生长的知识，所以我决定画一幅描绘春天的画。我仔细地观察了窗外的花朵、蝴蝶和小溪，希望能在我的画里展现出大自然的美好。
比赛开始了，同学们都兴奋地拿出了自己准备的作品。我的心跳得很快，手也在微微颤抖。但是，当我拿起画笔，开始作画时，所有的紧张感都消失了。我专心致志地画着，每一笔都充满了我对春天的喜爱和对环保的关注。
经过两个小时的努力，我的画终于完成。我把它交给了张老师，她微笑着对我说：“你的画很有春天的气息，而且你还能从自然界中学习到很多知识。”听到这句话，我心里美滋滋的。
今天的活动不仅让我学会了如何关注环境问题，还让我感受到了和朋友们一起创作的欢乐。我觉得自己好像变得更加环保意识强烈了呢！
### 三、出题依据
本次写作要求描述一个小学三年级学生在学校度过的快乐一天，通过具体事件的叙述，展现人物的性格特点和内心世界。题目为“快乐的一天”，适合激发学生的想象力和创造力，同时培养他们的观察力和表达能力。
### 四、作文类型
本篇作文属于段落型作文，通过详细描述一天中的具体事件，展现了主人公的内心感受和成长变化。
### 五、评分标准
– 内容完整性（20分）：是否完整描述了一天中的事件，是否涵盖了人物、时间、地点等要素。
– 语言表达（20分）：语句是否通顺，是否有错别字或语法错误。
– 情感表达（20分）：是否能够真实地表达自己的情感和想法，是否感染读者。
– 创意性（20分）：故事是否新颖有趣，是否能够吸引读者的兴趣。
– 结尾效果（10分）：结尾是否圆满，是否能够给读者留下深刻印象。