一、开头：简述对校园生活的期待和憧憬。
二、主体部分1：描述一次印象深刻的校园活动或事件，如运动会、艺术展览或班级活动等。
三、主体部分2：围绕该事件展开叙述，展现个人的情感变化，比如参与活动的兴奋、紧张、失落或成功的喜悦等。
四、结尾：总结这次校园经历对自己的影响和意义，表达对未来的希望。
**范文：**
**我眼中的校园生活**
在我心中，我的学校是一片充满生机与梦想的沃土。它不仅承载了我们的学习与成长，更是我们心灵的港湾。
记得那是一个阳光明媚的下午，学校举办了一年一度的春季运动会。我报名参加了400米跑比赛。赛前，我和同学们一起训练，汗水湿透了衣服，但我们的热情却一点也没有减少。每当看到跑道上其他同学奋力奔跑的身影，我的内心既紧张又兴奋。
随着裁判员的一声枪响，所有的紧张感突然涌上心头。我全力以赴地向前跑去，耳边只有风声和自己的心跳声。跑到一半时，我发现自己竟然落后了！我的心沉了下来，但就在这时，我想起了老师曾说过的话：“不要放弃！”这句话像一股力量注入了我的体内，我咬紧牙关，拼尽全力冲刺。
最终，虽然我没有获得名次，但我赢得了尊重。当我冲过终点线时，我感到了一种前所未有的成就感。那一刻，我明白了坚持和努力的意义。
这次运动会让我深刻体会到团队合作的重要性和面对困难不退缩的精神。我知道，这不仅是一次比赛，更是一个关于成长的故事。
通过这次经历，我学会了如何面对挑战，如何在失败中寻找机会，以及如何珍惜与朋友们共同度过的时光。这些宝贵的经验将成为我未来道路上坚实的基石，指引着我前行。
**出题依据：**
– 题目形式为半命题型材料，适合小学生写作，易于引导他们围绕中心思想进行叙述。
– 主题明确，要求学生表达自己真实的情感体验，有助于培养其表达能力和情感认知。
– 文体侧重记叙文，便于学生回忆和表达具体的事件，符合小学六年级学生的写作习惯和能力。
**作文类型：**记叙文。
**评分标准：**
– 内容完整性（30分）：文章是否完整地表达了一个故事，包括开头、主体和结尾。
– 情感表达（30分）：文章中是否有效地传达了作者的情感，使读者能够共鸣。
– 逻辑性（20分）：文章是否条理清晰，前后连贯，有合理的过渡。
– 语言运用（20分）：用词是否准确，句式是否多样，能否恰当运用修辞手法增强表达效果。