1. 引入：以一个具体事件或情境作为引子，描述成长过程中的一个瞬间或者经历。
2. 成长变化：详细叙述在事件中自己的成长变化，包括心理变化、技能提升、价值观形成等。
3. 思辨感悟：对这一变化背后的原因进行分析，思考成长的意义以及对未来的影响。
4. 结论：总结成长的过程及其给自己带来的正面影响，表达对未来的展望和决心。
二、范文
《成长的脚步》
成长的脚步，是时光匆匆的脚步，也是心灵深处悄然蜕变的声音。记得那是一个春暖花开的季节，我第一次独自踏上了去往远方的列车，心中既兴奋又忐忑。那是我第一次离开家乡，独自面对陌生的城市和生活。
初到陌生的地方，一切都是那么不习惯。语言的差异、生活习惯的不同、人际关系的复杂……种种困难像是一座座高山阻挡着我的步伐。然而，正是这些挑战让我学会了独立，学会了与人沟通，学会了如何在新环境中快速适应和学习。每一次的挑战都让我更加坚强，每一次的困难都让我更加成熟。
在这个过程中，我逐渐意识到，成长不仅仅是年龄的增长，更是心灵的成熟。我开始学会反思，开始理解责任与担当，开始追求内心的平和与满足。每一次的成长都是一次自我超越，每一段旅程都是一次心灵的洗礼。
回望过去，我感谢那些让我跌倒再站起来的日子，它们塑造了一个更加强大的我。展望未来，我相信无论前方有多少未知和挑战，我都将勇敢地迈出脚步，用智慧和勇气去迎接每一个新的开始，因为我知道，这就是成长的力量。
三、出题依据
题目《成长的脚步》旨在引导初中三年级学生深入思考个人成长经历中的关键时刻及其意义。《成长的脚步》不仅关注学生的情感体验，还鼓励学生进行逻辑分析和思辨，以促进其全面认识自我成长的过程。通过此题目，学生可以展示自己在面对困难和挑战时的心理变化和情感反应，同时也能深入探讨这些经历对其成长的影响，进而培养解决问题的能力。
四、作文类型
本篇作文为散文类作文。通过对成长过程的细腻描绘和个人感悟的深刻反思，展现了作者的内心世界和对生活的深刻理解。文章结构完整，情感真挚，逻辑性强，符合散文文体的特点。
五、评分标准
1. 内容完整性：文章内容必须完整，无遗漏。
2. 情感真实性：情感表达要真实可信，能够引起读者共鸣。
3. 思想深度：对成长过程中的思考要有深入的挖掘和分析。
4. 语言表达能力：语言应流畅、生动，能够恰当地表达思想和情感。
5. 结构合理性：文章应有清晰的开头、主体和结尾，逻辑清晰。