我忘记了历史**作文提纲：**
1. 引入：描述一个小学生因为忘记历史课而发生的有趣事件。
2. 发展：叙述这个孩子在课堂上的一系列有趣行为和对话。
3. 高潮：通过一系列事件，展示孩子对历史的热爱和对忘记历史的反思。
4. 结局：孩子最终意识到历史的重要性，并决定更加认真学习历史。
**范文：**
忘记了历史
在一个阳光明媚的早晨，小明像往常一样背着书包走进了教室。今天是历史课，他期待着能够听到有趣的故事。然而，当他看到黑板上的“历史”两个字时，他的思绪突然飘到了其他地方。
小明心想：“历史是什么？我怎么会忘记呢？”于是，他开始回忆起来。他想起了古代的故事，想起了那些英雄豪杰。但是，当他看到老师走进教室时，小明的思绪又回到了书本上。
老师开始上课，小明却心不在焉。他看着窗外的风景，想着自己如果也能像那些历史人物一样勇敢、智慧就好了。突然，他听到了老师的问题：“小明，你记得《三国演义》中的诸葛亮吗？”小明一愣，然后点了点头。
老师微笑着说：“是啊，诸葛亮可是个了不起的人。他聪明过人，足智多谋，帮助蜀国赢得了胜利。”小明听了，心里感到有些羞愧。他想起了自己平时上课不听讲、不做笔记的情况，不禁脸红了。
下课铃声响了，小明终于鼓起勇气，向老师请教了一些关于《三国》的问题。老师很认真地回答他，小明也虚心地听着。他发现，历史并不是那么枯燥无味，而是充满了智慧和乐趣。
从那以后，小明开始更加认真地对待每一节历史课了。他不再只是机械地背记知识点，而是学会了思考和探究历史背后的故事和意义。他也明白了一个道理：忘记历史，就失去了前进的动力；只有牢记历史，才能更好地走向未来。
**出题依据：**
本题目旨在引导学生关注历史学习的重要性，并通过具体事件激发学生对历史文化的兴趣。小学四年级的学生正处于形成初步历史观的关键时期，因此通过生动有趣的故事情节来吸引他们的注意力是非常必要的。
**作文类型：**
命题式作文。题目要求以“忘记了历史”为线索，围绕一个小学生忘记历史课的经历展开描述，进而引发一系列思考和感悟。
**评分标准：**
– 内容完整：是否围绕主题进行了完整的叙述。
– 情节连贯：情节是否逻辑清晰、连贯自然。
– 表达清楚：语言是否通顺、表达是否准确。
– 思想深刻：是否能从小事中体现出对历史重要性的认识和理解。
– 创意新颖：故事是否有新颖的角度或独特的构思。
– 情感真挚：表达的情感是否真实、感人。
– 结构布局：篇章结构是否合理、有序。