1. **开头部分**
– 引出人物：描述一个小学四年级的小朋友，他/她对骑自行车充满了好奇和期待。
– 引入事件：讲述孩子如何第一次尝试骑自行车，并描述了周围人的反应和态度。
2. **主体部分**
– **心理描写**
– 描述孩子初次骑自行车时的紧张与兴奋。
– 孩子在尝试中不断失败，但坚持不懈的精神。
– **环境描写**
– 描述自行车店的环境，如店内摆放的儿童自行车、工作人员的热情服务。
– 描述孩子在店内学习骑自行车的场景。
– **动作描写**
– 孩子开始尝试骑车，逐步从辅助到独立的过程。
– 孩子在骑行过程中遇到的困难以及克服这些困难的情景。
– **情感描写**
– 孩子成功后的高兴和自信。
– 周围人给予的支持和鼓励，如家长的陪伴、教练的指导等。
3. **结尾部分**
– 总结这次经历给孩子带来的成长和变化。
– 表达对未来骑自行车旅程的期待和憧憬。
**范文**
标题：我学会了骑自行车
在一个阳光明媚的早晨，我怀着无比激动的心情来到了自行车店，想要学会骑自行车。店里摆放着各式各样的儿童自行车，颜色鲜艳，非常吸引我。店主是一位热情的叔叔，他耐心地教我如何坐上自行车，并告诉我安全须知。
刚开始，我很害怕，生怕摔倒。但在叔叔的指导下，我逐渐掌握了平衡技巧。一开始，我总是摇摇晃晃，几次差点摔下来。但我并没有放弃，坚持练习。渐渐地，我学会了如何用力踩脚踏板，控制方向。
终于，在我无数次的尝试后，我成功地骑着自行车在店里来回穿梭。虽然速度不快，但我已经感到非常自豪和开心。叔叔和妈妈在一旁为我鼓掌加油，他们的鼓励让我信心倍增。
经过这次经历，我不仅学会了骑自行车，还体会到了坚持和努力的重要性。我相信，在未来的日子里，我可以骑得更快更远！
**出题依据**
此题目旨在考查学生观察生活细节的能力，以及对事件的理解和表达能力。通过描述小学生学习骑自行车的经历，让学生学会如何在作文中具体而清楚地叙述事件，以及如何通过细节展现人物的心理活动和情感变化。
**作文类型**
本题为命题作文，要求学生围绕“我学会了骑自行车”这一主题进行写作。文章应围绕中心思想展开，详细描写人物和事件，要求内容具体清楚。
**评分标准**
– **内容完整度（40分）**：描述是否全面，包括人物、事件、心理、情感等方面。
– **条理清晰性（30分）**：文章结构是否条理清晰，段落过渡是否自然。
– **语言表达能力（20分）**：文字表达是否流畅，用词是否准确，能否生动形象地描述场景和人物情感。
– **创造性和想象力（10分）**：文章是否有独到之处，是否能体现出作者的创新思维和想象力。
根据以上标准综合评分，确保文章既符合题目要求，又能体现学生的实际写作水平。