1. **引入**：简要介绍青春的重要性，引出主题“我的青春我做主”。
2. **个人经历**：分享一个或几个关于自己如何主宰自己青春期的故事。
3. **反思与成长**：讨论在主宰自己的青春过程中遇到的挑战和收获。
4. **结论**：强调自我决定权对于个人成长的意义，鼓励读者勇敢地做自己的主人。
**二、范文**
标题：我的青春我做主
青春是一本太匆忙的书，我们都是书中的作者，书写着自己的故事。在这本由汗水、泪水和欢笑组成的书中，我试图写下属于自己的篇章，那就是“我的青春我做主”。
记得在我十五岁那年，我第一次真正意识到了青春的意义——它不是一场梦，而是我们用行动去定义的。那时，我面临着选择：继续埋头于书本，还是尝试走出舒适区，去追寻真正的兴趣？经过一番激烈的思想斗争，我选择了后者。
我记得那个决定的时刻，心中充满了忐忑。但我知道，如果我不迈出这一步，我将错过许多精彩的可能性。于是，我开始参加各种社团活动，从绘画到音乐，从体育到科学实验。每一次参与都让我更加了解自己，也让我学会了如何与人合作与沟通。
然而，成长的道路从不平坦。在追求梦想的过程中，我也遇到了困难和挫折。有时，我会怀疑自己是否真的适合这些活动，是否能够实现自己的理想。但每当这样的想法出现时，我就会回想起父母和老师曾经对我的鼓励：“不要害怕失败，勇敢地去尝试。”这句话成为我前进的动力。
通过不断的努力和探索，我逐渐找到了自己的兴趣所在，并在其中找到了成就感和快乐。更重要的是，我学会了如何主宰自己的青春。我不再是被动地接受命运的安排，而是主动地去创造属于我自己的未来。
现在回望过去，我深感庆幸。因为正是那段充满挑战的青春岁月，塑造了现在的我——一个自信、独立且不断追求卓越的人。我明白，青春不仅仅是一个时间段，更是一种态度。只有敢于主宰自己，才能让青春焕发出最耀眼的光芒。
所以，亲爱的朋友们，让我们珍惜这段宝贵的时光，勇敢地面对自己的选择，坚定地走自己的路。因为只有当我们真正成为了自己生命的船长时，我们的青春之船才能驶向理想的彼岸。
—
**三、出题依据、四、作文类型**
出题依据：本题目旨在引导学生认识到青春的重要性以及如何自主掌控自己的青春。通过分享个人故事和经历，激发学生对自我成长的认识和思考。
作文类型：话题型材料作文。该题目要求学生围绕“我的青春我做主”这一中心主题展开论述，既可以采用散文的形式表达情感和观点，也可以以议论文的形式分析青春的意义和重要性，或是通过小说形式叙述个人成长的历程。文体不限于单一类型，但必须围绕中心主题进行创作。
—
**五、评分标准**
– 内容充实度（30分）：文章是否围绕主题展开，是否详细阐述了个人的经历和感悟。
– 语言表达能力（30分）：语言是否通顺自然，是否能够准确、生动地表达自己的思想和感受。
– 结构逻辑性（15分）：文章的结构是否清晰合理，段落间是否过渡自然。
– 创新与个性（10分）：是否有新颖的观点或独特的表达方式，使文章更具吸引力。
– 情感投入程度（10分）：文章是否能够引起读者的共鸣，表达出对青春的热爱和对未来的期待。