– 开头：介绍发明家的形象和故事的背景。
– 中间：描述一次具体的发明过程，包括遇到的难题、解决方法以及发明带来的变化。
– 结尾：总结自己的感受，强调创新精神和对发明家精神的赞美。
二、范文
我心中的小小发明家
在一个阳光明媚的周末，我和我的好朋友小明一起在家里的小花园里玩。突然，我发现花园里的花儿总是因为雨水过多而枯萎死亡。我决定要发明一款雨水收集器，让花园里的花儿不再受雨害。
于是，我和小明开始动手制作。我们先从家里找来一些塑料瓶，然后用胶带将它们密封起来。接着，我们用绳子穿过这些瓶子，做成一个简易的架子。最后，我们在架子上放了一些泥土和小石子，这样就能收集雨水了。
制作过程中，我们遇到了很多困难。有一次，我们不小心将瓶子弄倒了，导致收集到的水都流掉了。但是，我们并没有放弃，而是重新调整了位置。经过多次尝试，我们终于成功地制作出了第一个雨水收集器。
这个雨水收集器非常神奇，它能有效地收集花园里的雨水，让花儿得到滋润而不会枯萎。从那以后，我们的花园变得更加美丽了，我们也从中感受到了发明带来的乐趣和成就感。
通过这次发明经历，我深刻体会到了创新的重要性和乐趣。我明白了只要我们肯动脑筋，勇于尝试，就一定能够创造出属于自己的小发明。同时，我也学会了与朋友合作，共同努力克服困难的精神。
三、出题依据
题目“我心中的小小发明家”旨在激发学生的创造力和想象力，让学生在写作中表达自己对发明创造的兴趣和理解。此题目适合用于小学高年级学生，帮助他们更好地理解和掌握创新思维。通过具体的事例，引导学生体会创新的过程和成果，培养他们的观察能力、实践能力和解决问题的能力。
四、作文类型
记叙文。
五、评分标准
– 中心思想明确（20分）：内容围绕“发明家”主题展开，中心明确。
– 情感真挚感人（20分）：表达对发明创造的热情和对创新的理解。
– 逻辑清晰合理（20分）：叙述条理清晰，逻辑性强。
– 语言流畅自然（15分）：用词准确，句式多样，富有表现力。
– 创意独特新颖（10分）：提出独特的发明思路，有新颖性。