一、开头：描述家乡的自然风光或人文景观，表达对家乡的热爱和怀念。
– 例如：“每当我走在家乡那条熟悉的小巷，看到两旁郁郁葱葱的树木，闻到空气中那股熟悉的味道，我的心中就会涌起一股暖流。”
二、中间部分：讲述一件关于家乡的事情，可以是个人经历，也可以是家乡的历史故事。
– 例子：“记得去年冬天，我和爸爸一起去了家乡的老茶馆。那里有着百年历史的老树，每到冬季，茶馆里飘出的茶香与雪花交织在一起，构成了一幅美丽的画面。”
三、结尾：总结这件事给作者带来了哪些感受，强调家乡的美好以及对自己成长的意义。
– 示例：“这次的经历让我更加珍惜家乡的一切，也让我懂得了无论走到哪里，家乡永远是我心灵的归宿。”
**范文：**
**我眼中的家乡**
我的家乡坐落在一座山清水秀的小城，那里的自然风光总是让人心旷神怡。春天的时候，桃花盛开，粉嫩的花瓣随风飘落，就像一场粉色的花雨；夏天，绿树成荫，蝉鸣声声不绝于耳，为炎热的天气增添了几分生机；秋天，金黄的落叶铺满了小道，走在上面有种说不出的舒适感；而冬天，雪花飘飘洒洒，整个世界都变得银装素裹，美不胜收。
记得有一次，我和爸爸妈妈去参观了家乡的古城墙。站在高高的城墙上，看着脚下的城市全景，我仿佛穿越到了古代，感受到了那份沧桑和历史的痕迹。城墙上的每一块砖石都透露出岁月的痕迹，让我对家乡有了更深的敬畏之情。
这次旅行不仅让我欣赏到了家乡的美丽风景，更让我感受到了家乡人民的热情好客。每次回家，总能听到邻居家的叔叔阿姨们用地道的方言热情地打招呼，那种亲切感让我觉得无比温暖。
通过这次参观古城墙的经历，我更加坚定了要为保护家乡做出贡献的决心。因为我相信，只有每个人都爱护自己的家乡，我们的家园才会更加美丽。
**出题依据：** 小学六年级的学生正处于情感发展的关键期，他们开始形成自己对于家乡的认同感和归属感。通过写作练习，学生可以更好地理解和表达自己的情感，同时锻炼他们的逻辑思维能力和语言表达能力。此外，题目要求围绕一件事来展开，这样的命题有助于学生集中思维，避免偏题。
**作文类型：** 记叙文。
**评分标准：** 主要根据内容的真实性（20%）、情感表达的深度和真挚（30%）、语言的流畅性和准确性（30%）以及结构的完整性（20%）来进行评分。