1. 引言：介绍榜样的意义和作用。
2. 榜样的选取标准：品德、能力、成就等。
3. 个人成长变化：如何从不同榜样中汲取灵感，实现自我提升。
4. 思辨感悟：对不同榜样的思考和理解。
5. 结论：总结心中榜样对个人成长的影响。
**范文：**
我心中的榜样
在人生的旅途中，每个人都会遇到许多值得我们学习和效仿的人。对我而言，心中的榜样是一位名叫张老师的老师。
张老师是我们班的历史老师，他不仅学识渊博，而且教学方式独特。记得有一次历史考试，题目涉及古代战争的策略。很多同学都感到无从下手，张老师却能从容应对，将复杂的历史事件娓娓道来，让枯燥的历史变得生动有趣。他的这种教学风格深深影响了我，让我意识到学习不仅仅是知识的积累，更是一种思维方式的培养。
随着时间的推移，我开始模仿张老师的教学方式，尝试用更生动的语言来解释复杂的知识点，慢慢地，我的学习兴趣也提高了。张老师教会了我如何以不同的视角看待问题，这对我的成长起到了关键的作用。
除了在学习上，张老师在生活上也是我的榜样。他总是耐心倾听同学们的意见，即使有时候我们的想法并不完美，他也会给予鼓励和支持。这种包容和尊重的态度，让我学会了在面对困难和挑战时保持开放的心态。
经过这些年的学习与实践，我对张老师有了更深的理解。他不仅是一位优秀的老师，更是我成长道路上的一盏明灯。他用自己的行动告诉我，成为更好的自己，不仅要有坚定的目标和不懈的努力，还要有一颗乐于助人和不断进步的心。
通过学习张老师的故事，我明白了成长是一个持续的过程，它需要我们从身边人那里汲取智慧和力量。感谢张老师，感谢所有在我成长路上给予帮助和启示的人们。
**出题依据：**
本题目旨在考察学生对于榜样的认识和思考能力。通过描述一个具体的人物——张老师，让学生从中提取出榜样的特点并结合自身经历进行反思，从而体现出学生对于榜样的理解和感悟。
**作文类型：**命题型或半命题型。根据题目要求，可以是命题（例如“我心中的榜样”），也可以是半命题（如“我心中的榜样”+某特点）。
**评分标准：**
– 内容充实：能否充分表达心中的榜样及其对自己的影响。
– 逻辑清晰：是否能够条理清晰地阐述选择榜样的原因和过程。
– 情感真挚：语言是否真诚地表达了对榜样的感激和敬意。
– 思辨深刻：是否能对榜样的行为和精神进行深入的理解和思考。