1. 引言部分：简要介绍成长的烦恼是一个普遍存在的主题，它反映了青少年在身心发展过程中所面临的挑战和困惑。可以引用名人名言或相关诗句来引入话题。
2. 主体部分：
– 个人经历：分享一个具体的生活片段，比如在学校的学习压力、与朋友之间的矛盾、家庭期望等方面所感受到的烦恼。
– 内心感受：描述这些烦恼给个人带来的情绪波动，如焦虑、失落、困惑等。
– 成长思考：分析这些烦恼背后的原因，可能是外部环境的变化、自身认知的不足，或者是对自我角色定位的探索。
3. 结尾部分：总结成长的烦恼是成长过程中不可避免的一部分，通过面对和解决这些烦恼，我们可以逐渐成熟，学会更好地处理问题和人际关系。强调反思的重要性，鼓励同学们积极面对自己的成长烦恼，并从中寻找成长的机会。
二、范文
成长的烦恼，如同一道道难以逾越的障碍，伴随着我们一步步向前。在初中三年级这个充满变化与挑战的年龄，我感受到了前所未有的烦恼和困扰。
我记得有一次数学测验，我因为粗心大意而失分严重，成绩远低于预期。那一刻，我感到无比沮丧和自责，仿佛自己被无形的锁链紧紧束缚。我开始质疑自己的能力，怀疑自己是否真的适合学习。这种情绪让我陷入了深深的自我怀疑之中，仿佛整个世界都变得灰暗无光。
然而，正是这次失败给了我深刻的教训。我开始反思自己的学习方法，不再只是盲目地努力却不见成效。我开始尝试从错误中吸取经验，不再逃避问题，而是勇敢地面对它。我学会了调整心态，不再让失败成为打击我的武器，而是将其转化为前进的动力。
随着时间的推移，我逐渐适应了初中三年级的压力和挑战。我学会了合理安排时间，平衡学习和休息；我学会了与同学沟通和合作，共同解决问题；我也学会了独立思考，勇于面对自己的不足。每一次克服困难的经历，都让我更加坚强和自信。
回首过去，我感慨万千。成长的烦恼让我学会了坚强和勇敢，也让我更加珍惜现在所拥有的一切。我相信，只要我们勇敢面对，不断学习和进步，就一定能够战胜一切困难，迎接更加美好的未来。
三、出题依据
本题目旨在考察学生对于成长过程中遇到的烦恼和困惑的认知以及解决问题的能力。通过引导学生分享个人经历和内心感受，考查他们是否能够深入理解成长烦恼的意义，并通过反思和学习找到解决问题的方法。同时考查学生的思辨感悟能力，即是否能够站在更高的层次上进行思考和总结。
四、作文类型
本作文属于散文或议论文体裁，侧重于情感与逻辑并重，强调成长变化和思辨感悟。要求内容真实感人，语言流畅自然，结构严谨完整。
五、评分标准
– 内容充实度（20分）：文章是否围绕成长的烦恼展开，是否详细描述了个人经历、内心感受和成长思考，以及是否提供了具体的案例支持观点。
– 逻辑性与条理性（20分）：文章是否按照一定的逻辑顺序组织材料，是否条理清晰，论点明确，论据充分。
– 情感表达（20分）：文章是否能够真实反映作者的情感体验，是否能够打动读者，使读者产生共鸣。
– 思辨感悟（20分）：文章是否能够展现出作者的深度思考和独到见解，是否能够引发读者的思考和讨论。
– 文字表达能力（10分）：文章的语言是否流畅自然，是否运用了恰当的修辞手法和丰富的词汇，是否具有一定的文学价值。