1. **人物介绍**：介绍主人公，如一个小学生和他的朋友们，包括他们的外貌、性格和兴趣爱好。
2. **事件描述**：讲述一天中发生的有趣或有意义的事件，如学校里发生的故事或者家庭活动中的欢乐时光。
3. **情感表达**：通过具体的细节和对话来展示主人公的情感变化，比如从快乐、兴奋到满足、感慨等情绪的转变。
4. **主题深化**：围绕“快乐”的主题，展开讨论和思考，例如快乐对个人成长的影响，或者如何在生活中寻找和创造快乐。
5. **结尾点题**：以一个总结性的语句结束文章，强调快乐的价值和重要性，以及作者对这一天经历的感受和启示。
### 范文
快乐的一天
在一个阳光明媚的早晨，我和我的好朋友小明一起去了公园玩耍。
我们首先去了游乐场，那里有各种各样的游戏设备。我最喜欢的是滑梯，我兴奋地冲了下去，感觉自己像一只自由的小鸟一样在空中翱翔。小明也加入了我，我们一起尖叫着笑着，尽情地享受着游戏的乐趣。
接着，我们去了湖边散步。湖面上飘着几朵白云，阳光照在水面上闪闪发光。我们坐在草地上，看着湖里的鱼儿游来游去，听着鸟儿欢快的歌声。小明拿出了他的风筝，我们一起放飞它，让它在天空中自由地飞翔。
午饭时间到了，我们在公园的小吃摊上品尝了美味的炸鸡和果汁。吃饱喝足后，我们还一起玩了抓迷藏的游戏。小明藏在了一个大树后面，我四处寻找他的身影。经过一番努力，我终于找到了他，我们开心地笑了起来。
下午，我们决定去公园的小湖边划船。湖水很平静，小船轻轻地在水面上行驶。我坐在船上，欣赏着周围的美景，感受着微风拂过脸庞的清凉。小明和我轮流驾驶着小船，我们配合默契地划桨前进，仿佛在与自然进行一场亲密的对话。
夕阳西下，我们的一天即将结束。我感到非常快乐和满足。这一天的经历让我懂得了珍惜友谊、享受生活的美好时刻。我相信在未来的日子里，我会带着这些快乐的记忆继续前行。
### 出题依据
题目要求描述一个小学三年级学生在一天中所经历的事件和情感变化，强调快乐的主题，并要求文体为段落和篇章相结合。
### 作文类型
命题或半命题作文，要求具体清楚描述人物和事件，并围绕“快乐的一天”这一主题展开。
### 评分标准
– 内容完整，情节合理连贯；
– 语言表达流畅，无语病；
– 能够体现人物情感变化和对快乐的感悟；
– 结尾点题明确，具有启发意义。