1. 引入：描述校园的早晨，阳光透过树叶洒下斑驳陆离的光点。
2. 主体：分几个阶段来描写校园的变化与成长。例如，从初入校园时的新奇到逐渐熟悉，再到在各种活动中找到归属感和自我价值。
3. 反思：通过对比过去和现在的自己，表达对时间流逝的感慨以及对未来的思考。
4. 结尾：总结校园生活给自己带来的变化和成长，以及对未来的期待。
二、范文
我眼中的校园风景
随着时间的流转，校园的每个角落都留下了我成长的痕迹。清晨的校园，被柔和的阳光唤醒，空气中弥漫着泥土的芳香。那棵老槐树下，是我最初遇见新知的地方；操场上，我和朋友们追逐打闹的场景依旧历历在目。
随着时间的推移，校园也在悄然变化。教室里的黑板换成了智能屏幕，图书馆的书也变得琳琅满目。我开始尝试新的学习方法，参与各种社团活动，与来自不同背景的同学交流。这些变化让我的视野更加开阔，我的社交圈也日益扩大。
然而，最令我感慨的是时间的流逝。曾经那个羞涩的少年已经蜕变为一个敢于表达自己的人。我在课堂上的发言越来越自信，我在舞台上的表现也越来越从容。这些改变不仅源于知识的积累，更是心态的转变。我开始学会了珍惜时间，学会了在挑战中成长。
展望未来，我希望继续在这个充满爱与智慧的校园里成长。我相信，无论遇到什么困难，只要坚持梦想，勇敢前行，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。
三、出题依据
此题目旨在引导学生深入思考个人成长过程中的变化与感悟，同时强调情感与逻辑的结合。通过观察校园环境及其变化，学生可以更好地认识到时间的力量以及个人成长的重要性。此外，题目要求学生不仅要描述校园风景，而且要表达出对时间流逝的感慨和个人对未来的期待，体现了思辨性的要求。
四、作文类型
本篇作文属于散文范畴，更偏向议论文的写作风格。文章通过具体的场景描写和个人经历的叙述，表达了学生对校园生活的感悟和对未来的展望，具有较强的感染力和说服力。
五、评分标准
1. 内容充实度：是否能够充分展开描述校园的风景和变化。
2. 情感表达：是否能够真实地表达出个人的情感体验和成长变化。
3. 逻辑性：文章结构是否清晰，观点是否连贯，论据是否充分有力。
4. 思辨性：能否结合具体事例进行深入思考，提出具有深度的见解或结论。
5. 语言运用：词汇、句式是否丰富多样，表达是否流畅自然。
6. 创新点：是否有新颖的角度或独特的见解，使文章更具吸引力。