一、引言部分：
1. 描述青春的多面性，包括它的美好与挑战。
2. 提出问题：“青春是探索还是成长？”
二、主体部分：
1. **探索篇**
– 探索的意义： 在青春时期勇于尝试新事物，敢于挑战未知领域。
– 实例说明： 通过个人经历或他人故事，展示青少年如何在实践中学习和成长。
2. **成长篇**
– 成长的价值： 从经历的失败和成功中学会坚韧和自我反省。
– 实例说明： 分析青春期遇到的挑战，以及如何在克服困难后获得成熟。
三、结论部分：
1. 总结青春既是探索也是成长的过程。
2. 强调面对青春的不确定性，保持好奇心和开放心态的重要性。
四、出题依据：
1. 针对高中三年级学生的心理特点和成长需求，探讨他们在青春期间面临的探索与成长的问题。
2. 引导青少年正确认识青春期的变化，鼓励他们积极面对生活的挑战。
五、作文类型：
1. 散文：以抒情的方式表达对青春的思考与感悟。
2. 议论文：提供观点论证，阐述青春探索与成长的必要性。
六、评分标准：
1. 内容充实度：是否围绕主题展开，论述是否充分。
2. 逻辑性：论点是否清晰，论据是否合理。
3. 表达技巧：语言是否流畅，修辞是否恰当。
4. 创新性：是否有独到见解，是否能提供新颖的观点或例子。