1. **开篇引入**：描述一个初中二年级学生在成长过程中遇到的小烦恼。
2. **情感描述**：详细描写自己因为某个小烦恼而产生的情绪变化，例如焦虑、不安、失落等。
3. **逻辑分析**：解释为什么这个小烦恼会成为阻碍，以及它对自己成长的影响。
4. **解决策略**：提出解决问题的方法或思考，强调通过这些经历学到的东西。
5. **结论**：总结成长中的小烦恼给自己带来的变化，以及如何将这些经验应用到将来的生活和学习中。
二、范文
成长中的小烦恼
在我十二岁的那个秋天，我面临着一次重要的考试，这对我来说是一个巨大的挑战。由于之前对时间的把握不够准确，我在复习时总是感到力不从心，这让我感到非常焦虑。每当夜深人静的时候，我都会坐在书桌前，反复翻阅笔记，试图记住每一个公式和概念。然而，这种高强度的学习方式反而让我感到疲惫不堪，我开始怀疑自己的能力，甚至想要放弃。
面对这样的困境，我决定采取一些措施来改变现状。我开始制定更为合理的学习计划，合理分配时间给各个科目的复习。同时，我也意识到了健康饮食和适当休息的重要性。我开始调整饮食结构，保证充足的睡眠，以保持良好的身体状态。
在经历了一段时间的努力后，我发现自己在考试中的表现有了显著的提升。这次经历教会了我，面对困难时要有信心，同时也要勇于寻求帮助。更重要的是，这次挫折让我明白了坚持与努力的重要性，也让我学会了如何管理时间和压力。
三、出题依据
本题考查学生在面对个人成长过程中的小烦恼时，是否能进行有效的情感表达和深入的逻辑分析。题目要求学生不仅陈述个人感受，还要阐述其背后的深层原因及解决策略，体现了对学生思辨能力和解决问题能力的考察。
四、作文类型
散文或议论文
五、评分标准
– 内容充实（30分）：作文必须围绕“成长中的小烦恼”这一主题展开，充分表达个人情感和经历。
– 逻辑清晰（30分）：论述过程条理清晰，观点明确，能够合理地分析导致烦恼的原因并提出解决方案。
– 语言流畅性（30分）：语言表达自然流畅，无明显语病，用词恰当，能吸引读者阅读兴趣。
– 创新与深度（20分）：能够结合个人经历提出独到的见解，展现思考的深度和广度。
– 文采表现（10分）：文章有较强的文学性，能够运用修辞手法增加表达效果。