1. 引入背景，介绍主人公（我）对骑自行车的向往。
2. 描述开始学习骑自行车的情景，包括准备工具和环境。
3. 详细叙述第一次尝试骑自行车的经历。
4. 分享学习骑自行车中遇到的困难及解决办法。
5. 表达成功学会骑自行车的喜悦和成就感。
6. 反思学到的骑车技巧及其在现实生活中的应用。
7. 结束语，总结学习骑自行车的意义和未来的愿望。
二、范文：
标题：我学会了骑自行车
在我四岁的那年秋天，阳光明媚，风儿轻轻，我决定向爸爸学习骑自行车。那天，我早早地来到了公园，找到了一片空旷的地方。自行车放在一边，车把高高举起，我兴奋得心跳加速。
刚开始，我只能扶着车子，一步一步地往前挪。爸爸耐心地指导，告诉我要稳住脚蹬，慢慢松开刹车，让车子向前滑行。虽然我努力按照他的指示做，但总是摔倒，一次又一次地站起。
慢慢地，我掌握了一些基本技巧，可以自己骑一小段距离了。但是，当我试图保持平衡时，还是一次次地跌倒在草地上。但我没有放弃，每一次摔倒后，我都会更加小心谨慎。
经过无数次的尝试和努力，我终于学会了骑自行车。当我骑着车在公园里自由自在地穿梭时，心中充满了喜悦和自豪。这次经历不仅让我学会了一项新技能，更让我懂得了坚持和勇气的重要性。
三、出题依据：
小学四年级的学生正处在探索世界和自我成长的阶段，通过“我学会了骑自行车”这个主题，可以引导学生进行观察、思考和实践，从而促进其综合能力的提升。同时，该题目贴近学生的生活经验，容易激发学生的写作兴趣。
四、作文类型：
本篇作文属于叙述类作文。通过具体的场景描写和人物动作的细致描绘，展现了作者从不会到会学骑自行车的过程，体现了学习的艰辛与最终的成功。
五、评分标准：
– 内容完整性：是否完整描述了学习骑自行车的全过程。
– 细节描写：是否具体生动地描绘了人物的动作和心理活动。
– 结构条理：文章是否逻辑清晰，有清晰的起承转合。
– 情感表达：是否能真实表达自己的情感体验和内心感受。
– 创意新颖：是否能够提供独特的视角或者新颖的观点来丰富文章内容。