1. 开篇：介绍主人公，简述当天的天气情况。
2. 人物活动一：描述主人公在公园里的活动，如骑自行车、玩滑梯等，突出快乐的瞬间。
3. 人物活动二：讲述主人公与朋友一起做游戏的情况，展现友谊和合作。
4. 人物活动三：描写主人公回家路上的所见所感，体现一天的快乐结束。
5. 结尾：总结全文，强调快乐的重要性。
范文：
标题：快乐的一天
今天是我最开心的一天！早上，我被阳光叫醒了，窗外的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“快起床吧，新的一天开始了！”妈妈帮我穿上漂亮的衣服，我们一起去公园玩耍。
到了公园，我看到许多小朋友都在玩耍。有的在草地上追逐打闹，有的在滑梯上尖叫着滑下来。我和小华一起骑着自行车，风轻轻地吹过我的脸颊，感觉好凉爽好舒服。我们还一起玩了捉迷藏，虽然最后我们都累得满头大汗，但是心里却很开心。
中午，我们决定去吃午饭。我们找到了一家很好吃的饭馆，点了我喜欢的红烧肉和青椒土豆丝。吃饭时，我还和小华分享了自己画的一幅画，他看得眼睛都亮了，夸我真聪明。
下午，我们去了图书馆。那里有好多有趣的图书可以看。我最喜欢的是一本关于恐龙的书，里面有好多好多恐龙的图片和故事，让我听得入了迷。
傍晚时分，我们依依不舍地离开了图书馆回家。路上我想象着晚上妈妈做的美味饭菜，心里充满了期待。
这一天真是太快乐了！我希望每一天都能像今天这样快乐。
出题依据：题目要求以“快乐的一天”为主题，通过具体的场景和活动描述一个小学三年级学生在学校生活中的一个愉快的日子。题目形式为半命题，既提供了一定的自由度也便于引导写作。文体侧重段落，要求通过多个场景和活动来丰富文章的内容。
作文类型：记叙文。
评分标准：
– 内容完整性：是否完整描述了一天中的主要事件和人物活动。
– 细节描写：对场景和活动的描写是否具体生动，能让人产生画面感。
– 结构布局：文章是否有清晰的开头、发展、高潮和结尾，以及过渡是否自然流畅。
– 语言表达：是否使用了恰当的词汇和句型，语句通顺易懂，无语病。