– 开篇引入：简述童年趣事对个人成长的意义。
– 主体部分：叙述一件具体的童年趣事，包括事情的发生、经过以及自己的感受。
– 结尾总结：反思这件趣事对自己的影响，表达对未来的期待或梦想。
二、范文
标题：《捉迷藏》
在我还是个小学生的时候，有一次我和小伙伴们玩起了捉迷藏的游戏。那是一个阳光明媚的下午，我们在学校后院集合，准备开始这场游戏。我负责数数，其他小伙伴则是躲藏者。
“1、2、3…”随着我的声音，大家纷纷从藏身之处跳出来四处寻找我。我边找边笑，心里充满了快乐和无忧无虑的感觉。我找到了我的好朋友小明，他藏在了一个大纸箱后面，被我发现了。我忍不住笑出声来，小明也被我逗乐了。
这个游戏非常有趣，我们每个人都玩得很开心。但是最让我难忘的还是那次游戏中的一个小插曲。当我快要找到最后一个藏起来的小伙伴小红时，她突然大声喊：“快来找我呀！”原来她藏在一个很高的树上，我们都以为她要掉下来了。我赶紧跑过去，伸手去接，结果却不小心摔了一跤，膝盖擦伤流血了。那一刻，大家都围了过来，担心地问我有没有受伤。虽然有点疼，但我没有抱怨，只是笑笑，因为我知道这不仅仅是一场游戏，更是我们之间友谊的象征。
这次捉迷藏让我明白了团结协作的重要性，也加深了我对朋友们的感情。每当回忆起这段时光，我总会感到无比的幸福和温暖。
三、出题依据
小学六年级的学生正处于个性形成和情感发展的关键期，通过回忆童年的趣事，不仅能够激发学生的情感共鸣，还能帮助他们更好地理解友情、合作与成长之间的关系。此外，通过具体事例的描述，可以锻炼学生的语言表达能力和逻辑组织能力，同时也能引导学生思考和反思自身经历中的成长点。
四、作文类型
记叙文
五、评分标准
– 内容（40分）：要求中心思想明确，围绕一件事展开叙述，内容真实可信，情感真挚。
– 结构（30分）：文章结构合理，有明确的开头、发展和结尾，段落间过渡自然。
– 语言（20分）：语言流畅、生动，能够恰当地使用修辞手法增强表达效果。
– 创意（10分）：创意新颖，能够体现个人特色，展现独特的思考和见解。