“我与历史的距离”一、作文提纲
1. 开头：引入主题，简述自己与历史的关系。
中心句：我与历史，仿佛隔着时空的桥梁，既遥不可及也近在咫尺。
2. 主体一：童年时期与历史的故事。
中心句：记忆中的历史总是那么鲜活，它教会了我勇敢与智慧。
3. 主体二：成长过程中对历史的思考。
中心句：随着年龄的增长，我开始尝试用理性的眼光审视历史，理解历史的复杂性。
4. 结尾：展望未来，我与历史的距离将越来越近。
中心句：历史是一面镜子，映照着过去，也照亮着未来。
二、范文
标题：我与历史的距离
我与历史的距离，仿佛隔着时空的桥梁，既遥不可及也近在咫尺。小时候，历史对我来说，就像是一本翻开的大书，每一页都充满了神秘和未知。那时，我会跟着父母去博物馆，看那些曾经发生过的故事，听他们讲述那些英雄人物的事迹。那时的我，对于历史充满了好奇和向往，仿佛历史就在我的眼前展开。
然而，随着年龄的增长，我开始逐渐意识到历史的复杂性和多样性。我开始尝试用理性的眼光来看待历史，试图理解历史的真相。我开始学习历史知识，了解不同国家和地区的历史背景和文化传统。我发现，历史不仅仅是过去的事情，更是现在和未来的镜子。它告诉我们过去的经验教训，也指引着我们现在的方向。
在这个过程中，我与历史的距离也在不断地缩短。我开始更加深入地思考历史的本质和意义，也更加珍惜那些曾经发生过的故事。我知道，历史是一个永恒的主题，它永远值得我们去探索和思考。我也明白，我与历史之间的距离，虽然有时候看似遥远，但只要我愿意努力，总有一天我可以真正走近历史，感受历史的魅力和力量。
三、出题依据
本题目旨在引导学生反思自身与历史的关系，通过个人经历或感悟展现对历史的认知和情感态度的变化。同时，鼓励学生运用逻辑思考，分析历史事件背后的深层意义，以及从历史中汲取的智慧和启示。
四、作文类型
该题目为命题作文，要求学生围绕“我与历史的距离”这一主题进行写作，可以是散文形式的叙述性文章，也可以是议论文式的论述性文章。文体上侧重于散文或议论文，以体现情感与逻辑的并重。
五、评分标准
评分主要考虑以下几个方面：
1. 内容：是否能够紧扣题目，围绕“我”与历史的距离这一主题进行展开。
2. 结构：文章结构是否合理，段落之间是否过渡自然。
3. 语言：表达是否流畅自然，用词是否得当，修辞手法使用是否恰当。
4. 思想深度：是否能深入挖掘历史事件背后的深层含义，展现出自己的思辨能力和感悟。
5. 情感真挚：表达的情感是否真切，能否引起读者共鸣。
6. 创意新颖：是否有独到的见解或新颖的表达方式，让文章具有吸引力。