1. **开头**：介绍英雄是什么，以及为什么我心中的英雄是这样的人。
2. **中间部分**：描述一件关于英雄的具体事情，展现他/她的勇敢和善良。
3. **结尾**：总结对英雄的感激之情，表达自己未来想要成为这样的人的愿望。
### 二、范文
我心中的英雄——李老师
在我心目中，李老师就是那个在困难面前不退缩的人。她不仅教给我们知识，更教会我们怎样做一个有责任感的人。
记得有一次，学校突然组织了一场大型活动，但是因为突如其来的暴风雨，原定的活动地点不能使用了。李老师立刻决定将场地转移到教室。她担心同学们淋湿，于是亲自带头搬桌椅、铺布，确保大家有一个温暖的学习环境。
李老师还特别关心那些害羞的同学。每当有小朋友举手发言时，她总是耐心地鼓励他们，让每个孩子都有机会表达自己的想法。
最让我感动的是，李老师总是身体力行，用自己的行动影响和感染着我们每一个人。她就像一盏明灯，照亮了我们成长的路上。
通过这次事件，我更加明白了一个道理：真正的英雄并不是那些穿着战袍、拿着武器的英雄，而是像李老师这样，用自己的方式为他人带来帮助和温暖的人。我希望能像李老师一样，成为一个有爱心、有能力、有责任感的人，将来能够为社会做出自己的贡献。
### 三、出题依据
题目“我心中的英雄”旨在引导学生表达自己心中的榜样人物，可以是身边的人也可以是历史上的英雄人物。这个题目可以培养学生的表达能力、情感态度和价值观，同时增强学生的集体荣誉感和自豪感。
### 四、作文类型
这篇作文是一篇记叙文，围绕李老师在一次突发事件中的表现展开叙述。通过具体的事件描写，展示了李老师的品质和对学生的影响。
### 五、评分标准
– **内容**（20分）：是否围绕主题进行叙述；是否有具体事件支撑中心思想；是否能够清晰表达自己的感情。
– **结构**（15分）：文章结构是否合理；是否按照提纲进行组织。
– **语言**（20分）：语言是否流畅自然；是否使用了修辞手法增加文章的表现力。
– **情感**（15分）：表达是否真挚感人；是否能引起读者共鸣。
– **创意和深度**（20分）：是否有新颖的想法；思考是否深入。