**题目：我的一天**
**中心思想明确**：描述小学六年级学生的一天，重点表达情感体验和所思所想。
**内容要求**：
– 突出一个主要事件或活动，围绕这一事件展开叙述。
– 描述情感变化，如快乐、悲伤、惊讶等。
– 包含对这一天的反思或总结。
**逻辑为辅**：以叙事为主，辅以简单的逻辑推理，使文章更加生动有趣。
**二、范文
《我的一天》
清晨的第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地拂醒了我。今天是小学六年级的最后一天，也是我即将告别校园，踏入新旅程的一天。
我早早地起床，穿上了妈妈为我准备的新衣服，心里既兴奋又有些紧张。早餐时，爸爸递给我一张精心制作的卡片，上面写着：“勇敢地去追求梦想。”我握着这张卡片，感到一股暖流涌上心头。
上午的课程结束后，我和同学们一起参加了学校的毕业典礼。在台上发言时，我的心中充满了感激和不舍，感谢老师和同学们这几年来的陪伴和帮助。当听到自己的名字被喊到时，我走上台领奖，那一刻，我感觉自己长大了许多。
午休后，我和好友一起去公园玩耍。我们追逐着彼此的身影，笑声回荡在空旷的操场上。夕阳西下，我们坐在草地上，分享着彼此的梦想和未来的计划。
下午的时光很快过去，我带着满满的收获回到了家。妈妈为我准备了丰盛的晚餐，一家人围坐在一起，享受着这难得的团聚时光。
晚上，我在日记本上记录下了这一天的经历和感受。我知道，虽然小学的生活即将结束，但这段美好的回忆将永远伴随着我成长。
### 三、出题依据
为了培养学生的表达能力和情感表达能力，本次命题旨在让学生通过记叙文的形式，描述自己一天中的情感经历和所思所想。通过这样的练习，学生可以更好地理解和表达自己的内心世界，同时也能增强对生活细节的关注和感悟。
### 四、作文类型
本次作文题目为半命题作文，即“我的一天”。学生可以根据自己实际发生的情况，选择具体的事件进行描述。这种形式有助于学生发挥想象力和创造力，同时符合记叙文体的特点。
### 五、评分标准
– **情感表达（30%）**：观察学生是否能够真实而细腻地表达自己的情绪和感受，以及这些情感背后的原因和影响。
– **内容完整性（20%）**：检查学生是否能够围绕一个中心事件展开，是否有明确的开头、发展和结尾。
– **语言表达（20%）**：评价学生的语言是否生动形象，是否使用了恰当的词汇和修辞手法来增强表达效果。
– **思维逻辑（15%）**：分析学生在叙述过程中是否能够合理地组织材料，是否有清晰的思路和逻辑性。
– **创新与个性（15%）**：鼓励学生在表达中展现自己的独特见解和个性化思维，不拘泥于传统模式。