一、作文开头：描述一天的开始（早晨起床、洗漱），可以简单介绍当天的天气情况或心情。
二、人物和事件：
1. 上午的活动：上学路上的经历，与同学间的有趣对话或互动。
2. 上午学习情况：课堂上的表现，老师提问时的回答。
3. 午餐时间：与同学们一起分享食物，讲述有趣的午餐故事。
4. 下午活动：参与学校组织的活动，如运动会、文艺表演等。
5. 放学后：与家人一起度过的时光，比如回家途中的风景，到家后的活动安排。
三、结尾：总结这一天的感受，表达对未来的期待。
**范文：**
标题：《我的一天》
早上，太阳公公刚刚露出笑脸，我就兴奋地从床上跳了起来。我迅速刷牙洗脸，吃完妈妈精心准备的早餐，背上我的小书包，高高兴兴地出门了。走在去学校的路，小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌，好像在对我说：“小朋友，今天也要开心哦！”
到了学校，我遇到了我的好朋友张晨，我们一起讨论昨天看的书，还互相分享了新买的玩具。上课的时候，老师问我们关于昨天阅读的问题，我举手回答，感觉特别自豪。
午休时间，我和李明一起去操场玩捉迷藏，笑声一直回荡在操场上。然后我们去食堂吃饭，排队时，我发现了一只小蜗牛，它慢慢地爬着，让我想到了坚持的重要性。
下午，我们参加了学校的运动会。我参加了跑步比赛，虽然我没有得第一名，但我跑完了全程，感到非常满足。我们还看了精彩的篮球赛，我被姚明哥哥的投篮技巧深深吸引。
放学后，我回到家，帮妈妈做作业，然后和弟弟一起玩积木。我们一边玩，一边讨论我们的发明，感觉自己像是小小的科学家。
晚上，我躺在床上，回顾今天发生的点点滴滴，我觉得很快乐也很充实。我想明天会是一个更加精彩的一天！
出题依据：
题目《我的一天》旨在引导学生通过具体的生活场景和经历来描述自己的一天。这种题目能够让学生有机会展现自己真实的生活状态和情感体验，同时培养观察力和表达能力。
作文类型：
此篇作文以叙述性文体为主，侧重于描述人物和事件，要求内容具体清楚。
评分标准：
– 中心句：紧扣主题，突出一天中最有意义的时刻。
– 结构完整：开头—中间—结尾，条理清晰。
– 语言表达：语句通顺，用词恰当，无语病和错别字。
– 情感真挚：能够真实反映自己的感受，感染读者。
题目形式为命题或半命题，文体侧重段落和篇章，符合小学四年级学生的写作水平。