我忘记了历史会话作文提纲
1. 引入主题：描述人物（小明）和事件（忘记历史会话），通过小明的亲身经历来表达忘记历史的后果。
2. 发展段落一：描述小明在学校的历史课上忘记历史会话的情景，以及他因此而产生的困惑和不安。
3. 发展段落二：通过小明与同学、老师和家长的对话，探讨为什么小明忘记了历史会话，并反思自己的行为对历史的影响。
4. 总结段落：通过小明的故事，强调记住历史的重要性，以及每个人都应该对自己的言行负责。
范文
我忘记了历史会话
在一个阳光明媚的上午，我和同学们一起参加了学校组织的历史课。我们坐在教室里，老师开始讲述一些重要的历史事件和人物。突然，老师提到一个非常著名的历史会话，但我却因为一时疏忽而忘记了它的内容。这让我感到既尴尬又困惑，因为我知道自己并没有真正忘记，只是心不在焉地听讲。
放学后，我回到家中，开始思考为什么会忘记这个历史会话。我想到了可能是自己太专注于其他事情，没有完全集中注意力。于是，我开始反思自己的态度问题。我意识到，作为学生，我应该时刻保持学习的热情和专注力，不能因为一时的疏忽而影响到自己的学习。
第二天回到学校，我向历史老师请教了这个问题。老师告诉我，忘记历史会话并不是一件坏事，但我们需要从中吸取教训，以后要更加认真听讲，避免类似的情况再次发生。我听了老师的话，感到非常惭愧和感激。
通过这次经历，我明白了记不住历史会话并不代表我忘记了历史，重要的是我们要珍惜学习的机会，用心去感受历史的厚重和博大。同时，我也学会了如何面对自己的不足，并努力改正错误，成为一个更好的人。
出题依据
题目“忘记了历史会话”旨在引导学生关注历史学习的重要性，并通过小明的亲身经历来表达忘记历史的后果。这样的题目能够引发学生对于历史学习的深入思考，培养他们的责任感和自我反省能力。
作文类型
文体侧重篇章。
评分标准
中心句：是否能够清晰地表述文章的中心思想和观点。
内容具体清楚：描述的事件和人物是否具体明确，细节是否丰富生动。
情感表达：是否能够适当地表达作者的情感和态度。
语言流畅：句子是否通顺连贯，用词是否恰当准确。