1. 开头：引入童年趣事的背景，引起读者兴趣。
2. 主体部分：描述一个具体而有趣的童年趣事。可以包括事情的起因、经过和结果。
3. 结尾：总结这个趣事给自己带来的情感体验和成长启示。
二、范文
标题：那次我学会了骑自行车
那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈决定去郊外的公园玩耍。在公园里，我看到许多孩子都在骑自行车，他们骑得飞快，像是在赛道上飞驰。我心里痒痒的，也想学骑车。
于是，我跟爸爸提出了学骑自行车的想法。爸爸同意了，他带我到了一个平坦的地方，开始教我如何骑自行车。我小心翼翼地坐上自行车，双手紧紧地握住把手，生怕自己会摔倒。爸爸耐心地扶着我，一步步教我如何控制方向。刚开始的时候，我摇摇晃晃地，几乎要摔倒了。但我没有放弃，坚持着继续练习。
经过几次失败后，我开始慢慢掌握了平衡。爸爸见我进步神速，决定放手让我自己骑。我兴奋极了，小心翼翼地踩着踏板，感觉自己就像一只小鸟一样飞起来了。风轻轻地拂过我的脸颊，我感到无比的自由和快乐。
那天，当我成功地骑着自行车从公园的入口一直骑行到出口时，我感到非常自豪和高兴。这次经历不仅让我学会了骑自行车，更重要的是让我明白了坚持和勇气的重要性。每当我遇到困难时，我都会想起那天的经历，告诉自己不能放弃，要勇敢地面对挑战。
三、出题依据
本题旨在考察学生围绕“童年趣事”这一主题进行记叙文写作的能力。通过描述一件具体的童年趣事，让学生展示自己的情感体验和成长感悟，同时培养他们的观察力和表达能力。
四、作文类型
这篇作文属于小学六年级的记叙文，要求以第一人称的视角叙述一个关于童年的小故事。
五、评分标准
– 内容完整性：文章应围绕一个具体的童年趣事展开，内容完整，逻辑清晰。
– 情感表达：文章应充分体现作者的情感体验，让读者能够感同身受。
– 中心思想：文章应明确表达中心思想，即通过学习骑自行车这件事给作者带来的成长启示。
– 语言表达：文章应使用流畅、准确的语言，避免语法错误和错别字。
– 创意性：文章应有新颖的观点或独特的情节设计，使文章更具吸引力。
– 结构条理：文章应有良好的结构安排，开头吸引人，主体部分详细，结尾有力。