1. 引言：简述青春的意义和重要性，引出个人的青春故事。
2. 主体部分（共3段）：第一段描述初中三年级的生活场景和感受；第二段讲述个人成长变化的过程，以及在过程中所遇到的挑战与困难；第三段分享自己对青春的思考，感悟成长的真谛。
3. 结尾：总结青春经历对自己的影响，展望未来。
二、范文
标题：我的青春故事
青春是一首永不褪色的歌，它记录着我们的成长和变化。在这个特殊的年级，我感受到了前所未有的挑战和喜悦。
记得刚进入初中时，我对一切都感到好奇而迷茫。课堂上，老师的每一个知识点都像是一扇门，等待着我们去推开。我努力跟上同学们的步伐，但有时也会因为跟不上而感到焦虑。那时的我，就像一只刚刚展翅飞翔的小鸟，既兴奋又不安。
随着时间的流逝，我开始逐渐适应了初中的生活。我开始主动学习，不再像以前那样依赖老师和家长。我开始参与各种课外活动，结交了更多的朋友。在这个过程中，我学会了如何与人沟通，如何处理人际关系。
现在回首过去，我发现我已经不再是那个初入初中的我。我变得更加自信和成熟。我开始明白，成长意味着不断面对挑战并克服困难。我也开始思考人生的意义和目标，对未来充满了期待和憧憬。
青春是一场旅行，它让我们不断探索未知的世界。虽然这段旅程充满挑战，但我坚信只要勇敢地面对困难，我们就能找到属于自己的道路。我相信在未来的日子里，我会带着这份成长的经历，继续前行，追求更高的目标。
三、出题依据
题目为“我的青春故事”，旨在考查学生对自身青春期经历的叙述能力以及对成长变化的认识和反思能力。通过让学生围绕自己的真实经历来撰写文章，可以激发学生对自己成长过程中的感受和思考，培养他们的思辨能力和写作技巧。
四、作文类型
本题为命题作文或理解型材料作文。学生需要根据题目要求，结合个人实际体验进行创作。命题作文要求学生围绕给定的主题进行写作，而理解型材料作文则要求学生对提供的材料进行分析和提炼，以形成自己的论述。本题侧重于散文或议论文的文体，要求学生在表达情感的同时，注重逻辑性和思辨性。
五、评分标准
1. 内容充实度：文章是否围绕主题展开，内容是否有逻辑性和连贯性。
2. 语言表达能力：文章的语言是否流畅，用词是否恰当，句式是否多样。
3. 情感表达：文章是否能够充分表达作者的情感，使读者产生共鸣。
4. 思想深度：文章是否能够体现出作者对青春的深入理解和思考，是否有一定的深度和启发性。